(
课件网) 公元前221年 公元前209年 公元前207年 公元前202年 公元前138年 25年 184年 秦统一六国 陈胜、吴广起义爆发 秦朝 灭亡 西汉 建立 张骞第一次 出使西域 东汉 建立 黄巾起义爆发 东汉灭亡 220年 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 秦 楚前223年 齐前221年 燕前222年 赵前228年 魏前225年 韩前230年 秦朝 公元前221年 任务一：探究秦的统一 1.过程 成果展示1：阅读P53地图，说出秦统一的过程并分析秦灭六国采取怎样的策略。 六合之内，皇帝之土 ———《琅琊刻石》 策略：远交近攻，先弱后强，各个击破 咸阳 时间： 建立者： 都城： 任务一：探究秦的统一 成果展示2：阅读教材52页，找出秦朝建立的三要素。 秦国 VS 秦朝 春秋战国时期 的诸侯国 封建统一 王朝 公元前221年 秦王嬴政 咸阳 秦朝 公元前221年 2.结果 成果展示3：阅读课本P52第1段及《相关史事》并结合材料，概括秦完成统一的原因。 任务一：探究秦的统一 及（等到）至始皇，奋（发扬）六世之余烈（遗留的功业），振（举起）长策（马鞭）而御（统治）宇内，吞二周而亡诸侯，履（登上）至尊（之高无上的地位）而制（控制）六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 ———汉 贾谊《过秦论》 春秋时期形势图 战国七雄形势图 秦朝形势图 3.原因 项目 具体原因 民心 趋势 实力 秦王 策略 .人民希望结束战乱，过上安定生活。 .秦王雄才大略，准备充分、任用贤才。 .采用了“远交近攻，各个击破”的正确策略。 .经过商鞅变法，秦国具备了统一六国的实力。 .统一是历史的发展的必然趋势。 任务一：探究秦的统一 3.原因 成果展示4：阅读课本52页第2段，归纳秦朝统一的历史意义。 任务一：探究秦的统一 结束了春秋战国长期争战混乱的局面，是历史发展的必然结果； 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 4.意义 东 海 陇西 长城一带 南海 成果展示5：结合课本P56第一段课本内容及地图，指出秦朝的疆域。 西涉流沙，南尽北户。 东有东海，北过大夏。 人迹所至，无不臣者。 ———《琅琊石刻》 任务一：探究秦的统一 5.疆域 思考：仔细观察地图，从战国七雄中的地处西陲的诸侯国秦国到完成统一后的秦朝，疆域发生了怎样的变化？ 任务二：探究秦的巩固 维廿六年，皇帝作始。 任务二：探究秦的巩固 端平法度，万物之纪。 器械一量，书同文字。 ———《琅琊刻石》 合作探究：小组抽取资料包，根据其中的问题和资料合作探究，并进行成果展示。 思考：面对这种变化，秦朝应该从哪些方面采取措施巩固统一？ 任务二：探究秦的巩固 政治 文化 经济 交通 边疆 项目 措施 1.政治 中央集权 制度 最高统治者 称“ ”，总揽全国政治、军事财政等一切大权。 中央 设有 、 、 ，称为“ ”，分管 、 和 。三公下设“ ”。 地方 废除 ，实行 ，由 直接管辖。郡、县长官由 直接任免。 2.文化 统一文字，使用 。 3.经济 以秦国的 作为统一货币；统一 。 4.交通 统一 ，并修筑贯通全国的道路；开凿 。 5.边疆 北击匈奴，修筑 。 统一 地区，设置桂林、南海、象等郡。 合作学习：完善学历案，组内核对。 任务二：探究秦的巩固 黔首安宁，不用兵革。 ———《琅琊刻石》 功盖五帝，泽及牛马。 莫不受德，各安其宇。 合作探究：学完本节课，你心目中的秦始皇是一个怎样的形象？ 任务三：探究秦始皇 原则： 1.依据史实，史论结合，论从史出； 2.看对社会发展起到怎样的作用。 从秦统一到清帝退位，中国历史2100多年，统一的时间累计超过1500年，分裂的时间相加有500多年。简单地从时间存续来看，秦统一以后的中国历史，统一持续的时间约为四分之三，分裂的时间约为四分之一。 即使在分裂时期 ... ...
