高中生物学 人教版（2019）必修一 5.4.1光合作用与能量转化(共60张PPT，含2个视频)

(课件网) 生物学（新人教版） 分子与细胞 第五章 细胞的能量供应和利用 第 4 节 光合作用与能量转化 Biology 问题探讨 你参观或听说过植物工厂吗？植物工厂在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下，生产蔬菜和其他植物。有的植物工厂完全依靠LED灯等人工光源，其中常见的是红色、蓝色和白色的光源。 1、靠人工光源生产蔬菜有什么好处？ 2、为什么要控制二氧化碳浓度、营养液成分和温度等条件？ ？ 正常玉米植株（绿色）和白化玉米植株（白色） 一、捕获光能的色素和结构 白化苗叶片不含绿色色素，不能进行光合作用，无法制造有机养料，待种子中贮存的养分耗尽就会死亡。 正常幼苗叶片含绿色色素，能进行光合作用制造有机养料 这说明叶片中的色素可能与光能的捕获有关 绿叶中究竟有哪些色素？下面我们通过实验来探究 绿叶中色素的提取和分离 2.实验目的 （1）进行绿叶中色素的提取和分离。 （2）探究绿叶中含有几种色素。 1.实验原理 提取原理： 绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。 分离原理： 绿叶中的色素都能溶解在层析液中，但不同的色素溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。这样，绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分开。 纸层析法 3.实验材料用具 新鲜的绿叶（如菠菜的绿叶） 无水乙醇（也可用体积分数为95%的乙醇加入适量无水碳酸钠来代替）、层析液（由20份在60~90℃下分馏出来的石油醚、两份丙酮和1份苯混合而成）（可用93号汽油代替），二氧化硅（二氧化硅可使研磨更充分），碳酸钙（碳酸钙防止研磨中色素被破坏）。 干燥的定性滤纸，试管，棉塞，试管架，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，药匙，量筒(10mL)，天平等。 4.方法步骤 （一）提取绿叶中的色素 绿叶 二氧化硅和碳酸钙 无水乙醇 单层尼龙布 棉塞 思考讨论 一、实验材料 1.实验中能否选择白菜叶片作为实验材料？叶片能否用清水浸泡？ 2.为什么用无水乙醇而不用水作提取液？用丙酮可以吗？ （1）不能，应选取新鲜绿色的叶片，绿叶中色素含量较高。 （2）绿叶不要用清水浸泡，会使细胞吸水，使提取液中色素的浓度降低，影响实验效果。 色素是有机物，能溶于有机溶剂（如无水乙醇），但不溶于水。可以用丙酮代替，但丙酮有一定的毒性。 二、实验操作要领 1.研磨时加无水乙醇不应一次加入，应分多次加入的原因是什么？ 2.加入二氧化硅和碳酸钙的目的是什么？ 3.加入无水乙醇的目的是什么？ 4.迅速、充分研磨的目的是什么？ 不应一次性加入，为保证提取效果，应分多次加入。 二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。 溶解（提取）色素。 迅速：防止乙醇挥发和色素的破坏 充分：叶绿体能够被充分被破坏，使得色素能充分被释放出来。 5.为什么用单层尼龙布过滤研磨液，而不用滤纸？ 因为滤纸会吸附色素 6.用棉塞将试管口塞紧 防止乙醇挥发和色素氧化 7.为什么过滤？ 滤液中含有叶脉和二氧化硅等。 ①制备滤纸条 （二）分离绿叶中的色素 1.干燥的过滤纸？ 将干燥的定性滤纸剪成宽度略小于试管直径，长度略小于试管长度的滤纸条，再将滤纸条一端剪去两角，并在距这一端底部1CM处用铅笔画一条细的横线。 铅笔线 画铅笔细线 其透性好，吸收滤液较多同时使层析液在滤纸条上扩散速度快。 2.滤纸条一端剪去两角的目的是什么 防止色素在滤纸条边缘扩散太快，出现弧形带，保证在滤纸上均匀扩散，使分离出的色素带平齐。 ②画滤液细线 用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线（也可将滤液倒入培养皿，再用盖玻片蘸取滤液，在横线处按压均匀的细线）。待滤液干后 ... ...