课件33张PPT。信息技术基础高中信息技术 （必修）第三章 信息加工与表达1、信息加工的需求确定2、文本信息的加工3、数据信息的加工4、图片信息的加工5、声音信息的加工6、视频信息的加工7、动画信息的加工信息技术基础高中信息技术 （必修）案例 某校高一（3）班开展了一个“营养与健康”主题活动，各小组都根据自己所收集到的信息制作了各具特色的作品，张涛小组画了一幅“科学补钙”的宣传画，张贴到学校附近的小区；李平小组则利用学校的宣传栏，出了一期主题为“让我们远离不良饮食习惯”的板报；沈静通过电子邮件将自己小组的研究结果发给了在省体育学校读书的哥哥。全班同学还共同制作了一个网站，并将网站发布到了因特网上。 上述案例中，各个小组围绕不同的任务目标，针对不同的读者，制作了各具特色的作品，并采用不同的方式进行了信息的表达与交流。信息技术基础高中信息技术 （必修）信息的加工 人们获得的原始信息，往往不能直接满足自己对信息表达、交流和应用的需要，因此需要对信息进行必要的加工，所谓信息加工就是人们将获取的原始信息按照信息应用的需要，根据信息的内容和类型，对信息进行的分类整理、修改以及格式转换和存储等加工过程。1、信息加工的需求确定 在加工信息前，人们对哪些信息需要加工应该有一个初步的打算或安排，这样才能使自己的信息加工更有条理、更有效。信息技术基础高中信息技术 （必修）信息的应用 主题信息技术基础高中信息技术 （必修） 运动会学生、老师、社会人士 图案、文字 文字处理工具word 具体加工 怎样加工？以运动会宣传为例加工信息给谁看？ 加工成什么样子才能充分表达自己的思想并让对方容易接受？ 选择什么加工软件比较适合？要表达什么信息？信息技术基础高中信息技术 （必修）案例：任务“策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动” 信息加工：（1）列一张“已有信息情况表” （2）做一份“信息加工的初步打算”已有信息情况表（部分）信息技术基础高中信息技术 （必修）信息加工的初步打算任务/问题 开展一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动读者（目标受众）交流方式高中信息技术（必修） 信息技术基础第三章 信息的加工与表达作品形式需加工的信息与加工方式打算撰写一组围绕主题的文章 采访录音输入电脑 根据数据绘制统计图 扫描杂志上的图片资料 ……………信息技术基础高中信息技术 （必修） 信息加工的初步打算并不是一成不变的，在整个加工与表达的过程中，还需要发现的问题不断调整、修改和完善。 文本、图、声音、动画、视频等信息载体也称为媒体，我们所说的信息加工主要就是指多种媒体的素材加工。信息技术基础高中信息技术 （必修） 2、文本信息的加工 文本信息加工是一种最基本、最常见的信息加工。根据信息需求对文本信息进行加工，首先应当是有效地组织文本信息的内容，准确、高效地表达自己的意图；其次，为使目标受众更好地理解自己的思想，吸引他们的注意力，可以使用各种字体、字号、颜色以及排版方式来提高文本信息的表达效果。信息技术基础高中信息技术 （必修） 文本信息加工的基本要点是： （1）为组织文本的内容结构和突出主要信息，需要确定文本的版面、设置字体和段落的格式并进行适当的修改、编辑； （2）为清晰地描述一个过程，可以使用更为直观的流程图； （3）对于分类组织比较清晰的事物，可考虑用表格形式来表达文本信息。 （4）为描述事物之间的关系，使用思维导图更有助于理清脉络，更符合人们的思维习惯。信息技术基础高中信息技术 （必修） （1）组织文本结构 突出主题信息 为了更好地表达自己的思想，更方便地与人交流，我们常常用计算机对收集、整理的文本信息进行组织和加工。选择恰当的版面，并对标题、段落和正文文字分别设 ... ...
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