第七章 力 第1节 力 考点一 力 1.关于力的概念,以下说法正确的是(A) A.力是物体对物体的作用,离开物体就没有力 B.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体 D.两个物体间有力的作用,一定相互接触 2.唐代诗人韩愈在《调张籍》中写道:“蚍蜉撼大树,可笑不自量。”其中“蚍蜉撼大树”一句中的施力物体是 蚍蜉 ,受力物体是 大树 。 考点二 力的作用效果 3.(多选)(2023·百色期末)下列物体中,运动状态保持不变的是( B、D ) A.加速上升的火箭 B.沿着直斜面匀速下滑的木块 C.正在弯道上行驶的赛车 D.静止在桌面上的茶杯 4.充气的气球轻轻一压就扁了,说明力可以改变物体的 形状 ;用手轻轻向上一弹,气球就飘起来了,说明力可以改变物体的 运动状态 。 考点三 力的三要素 5.小明在课外实践活动中制作泥塑作品,指导老师说:“使用泥塑刀时,一要注意用劲的大小,二要注意用刀的位置。”其中“劲”和“位置”分别是指力的(B) A.大小、方向 B.大小、作用点 C.方向、作用点 D.作用点、方向 6.如图所示,分别在A、B、C三处用同样大小的力推门,可以发现在A处容易把门推开,这说明力的作用效果与力的 作用点 有关;在A处用不同大小的力推门,可以发现力大一点容易把门推开,这说明力的作用效果与力的 大小 有关。在A处通过改变力的 方向 来实现开门或者关门。 考点四 力的示意图 7.在水平桌面上的小车,受到一个大小为6 N的水平向右的拉力,请在图中画出这个拉力的示意图。(A点为该力的作用点) 答: 考点五 力的作用是相互的 8.力的作用是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是(B) A.人游泳时,要用力向后划水 B.在制作手工时,用力将橡皮泥捏成不同形状 C.火箭起飞时,要向下喷气 D.人向前跑步时,要向后蹬地 9.某人用10 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力 等于 (选填“大于”“小于”或“等于”)10 N,手受到的拉力的施力物体是 弹簧 。 易错点 不能正确判断相互作用力的大小关系 10.为了庆祝节日,不少学校都在开展各种丰富多彩的文体活动。如图所示为一学校甲、乙两班进行拔河比赛的情景,其中乙班取胜,则甲班的拉力 等于 (选填“大于”“小于”或“等于”)乙班的拉力。 纠错: 深入理解相互作用力间的大小关系,物体间力的作用是相互的,一对相互作用力的大小相等。 【能力提升】 11.(2023·常德中考改编) 下列关于力的说法错误的是(B) A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力 B.“卵与石斗,麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 C.“以卵击石”使卵破的施力物体是石头 D.“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状 12.(跨学科融合)诗词是中国传统文化的重要组成部分。下列诗句中加点字部分所描述的现象从力的作用效果方面看,与其他选项不相同的是(A) A.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪 B.水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香 C.八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅 D.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 13.(多选)在学习“力的效果”时,老师做了如图所示的实验:让小铁球从斜面上滚下,沿着它的运动方向放一个磁体,它在水平桌面上的运动轨迹如图甲;再次让小铁球从斜面上滚下,在它运动路径的侧旁放一个磁体,它的运动轨迹如图乙。由上述实验现象可以判定下列说法正确的是( C、D ) A.图甲中,小铁球在水平桌面上做匀速直线运动 B.图甲中,小铁球与磁体没有接触前它们之间没有力的作用 C.图乙中,小铁球受到磁体吸引使它的运动状态发生了改变 D.图乙中,实验表明力可以改变物体的运动状态 14.如图所示,运动员在进行撑竿跳高,运动员对撑竿施加了力,撑竿也对运动员施加了力,该现象说明物体间力的作用是 相互的 。但这两个力的作 ... ...
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