中小学教育资源及组卷应用平台 第1节 模型、符号的建立与作用 考点一、模型 （一）模型的概念 模型是用来显示复杂事物或过程的一种表达形式；也可以指根据实验、图样放大或缩小而制成的样品，如一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以表示一个复杂对象或过程的示意等。 （二）建立模型的原因(模型的作用) 通过建立模型帮助认识和理解一些无法直接观察到的事物。如细胞太小，无法观察，人们建立细胞模型；为了宏观获取整个楼盘样貌而建立的楼盘模型；为方便人们了解人体内部结构而建立的各种器官模型；为了了解事物的发生过程而制造的月相图。 （三）模型的分类 物体的复制品 公式 图 表 计算机图像 复杂对象、过程的示意 地球仪、房地产模型、航模等 S=vt、S=πr2 心电图、路程-时间图等 日程表、课程表等 Flash动画等 日食、月食 （四）模型的应用 (1)物质构成模型 (2)水的状态变化模型 图所示为液态水和气态水的状态模型，从这个模型中我们能获得的信息: ①水分子的形状和大小在变化过程中没有改变。这个模型是用来表示一个过程的，强调的是过程中有哪些变化。我们在观察模型时，要注意观察模型的形状和大小。 ②水分子间的距离发生了改变。比较前后过程中变化的量是观察模型的重点，因为变化的量往往揭示了某种规律。 (3)水电解模型 水分子分解为氢原子和氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子，两个氧原子结合成一个氧分子。通过此模型我们可知化学变化过程中分子分裂为原子，原子结合成新物质的分子。 典例1：（2023八下·镇海期末）对于一些“看不见、摸不着”的科学概念，无法直接研究，我们可以建立模型，使不易研究的科学内容更加形象化，给磁场建立的模型称为 线，通过它可以表示出磁体周围磁场的分布、强弱；实际上它并不存在。除此之外，我们在研究物质结构、生物结构、光现象、物体相对运动时，还分别使用了“①原子”、“②细胞”、“③光线”、“④参照物”等概念，这些概念中，根据客观情况假想但实际不存在的是 （填序号）。 【答案】磁感；③ 【解析】模型法指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，一般用在物理实验上。 【解答】 磁场建立的模型称为磁感线，为虚拟光线；光线也用了模型法。 变式1：（2024八下·杭州月考）借助模型有利于学科概念的学习与理解，下列属于模型的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】模型的意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：化学符号、交通标志等。 【解答】A、C、D都属于符号，B电路图属于模型。故选B。 变式2：（2024八下·余杭期末）模型可以帮助人们认识和理解一些不易观察或复杂的事物，下列四幅图中属于模型的是（ ） A．氢元素 B．甲烷分子结构 C．电流表 D．有礼标志 【答案】B 【解析】模型就是原型的样本，是对现实系统的描述和模仿，据此分析判断。 【解答】A：氢元素，为符号，故A不合题意； B：甲烷分子结构，为模型，故B符合题意； C：电流表，为符号，故C不合题意； D：有礼标志，为符号，故D不合题意。 故选B。 变式3：（2023八下·金华期中）科学研究中借助模型有利于学科概念的学习与理解。下列属于模型的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】模型法是指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，一般用在物理实验上。 【解答】ACD三个选项单指图片本身的意义，而B选项中的电路图可以表示其实物图的基本连接。 考点二、符号 （一）符号 (1)符号的概念:指具有一定意义的图形、文字。 (2)符号的作用 ①能简单明了地表示事物。 ②可以避免由于事物外形不同而引起的混乱。 ③可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起 ... ...
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