Unit 7 I want to be a doctor Section A 第一课时教案

Unit 7 I want to be a doctor SectionA(第一课时) 教材分析： 本课围绕John , Li Wei , Joe , Carly , Tingting 在图书室讨论图片展开话题。通过对句型What do you want to be ? 的讨论，展开想象，并与他人交流对未来的梦想。 教学目标 1、 能听懂并会说新单词：a teacher , a doctor , a nurse , a fireman , a driver , a policeman . 2、 能听懂并会说句型：What do you want to be ? I want to be a … 3、 能听懂并会说本课会话，并与他人交流对未来的梦想。 教学重点： 1.单词 farmer , doctor , nurse , fireman , driver , policeman的读音、拼写。 2.句型What do you want to be ? I want to be a …的运用。 教学难点： 1.fireman , driver , policeman的发音。 2.句型What do you want to be ? I want to be a … What does he want to be ? he wants to be a …的区别与实际运用。21·世纪*教育网 教学策略 1、在本课的设计中，借助多媒体课件，复习巩固已学过的单词。 2、在教学活动中，让学生动口，动脑，掌握并学会使用已学的语言知识。。 教学过程 Step　1：　Warming　－　up　activity　 唱英语儿歌chant：职业名称　　 （设计思路：利用电脑播放Let’s?chant，让学生在欢快的歌谣中初步认识所学的知识：farmer , doctor , nurse , fireman , driver , policeman也让学生尽快地投入到本节课的学习中来。）　 Step2: leading-in Ok.Just?now?we?knew?some?jobs?in?the?game.As?we?all?know?,there?are?so?many?jobs?in?the?real?life?,I?guess?some?of?them?you?learned?them?when?you?were?in?primary?school,?so?can?you?tell?me?other?kinds?of?jobs??So?today?our?new?lesson?is?about?jobs.? there?are?some?pictures?about?some?jobs.?2·1·c·n·j·y Step　3：Presentation 1.学习单词 （1）对话引入。T: What do you want to be ??让学生回答职业。 （2）出示课件，看图学习单词farmer , doctor , nurse , fireman , driver , policeman，增强学生的记忆效果。21·cn·jy·com （3）操练farmer , doctor , nurse , fireman , driver , policeman （4）做游戏练单词,让学生模仿职业的特征并由其他学生猜出。 （5）看课件学习并操练单词 （设计思路：针对该年龄段的学生特点，通过课件演示，激发了学生学习新知识的兴趣。 2.学句子 出示课件，引导学生看图说句子。What do you want to be ? I want to be a …引导学生练习： .学习What does he want to be ? he wants to be a … 3练句子 课件出示职业图片，让学生自主找职业， Step　4：Drills 1.教师指着板书领读新句型。　　 2.?T:?Let’s?play.?OK??一名学生在讲台上背对大家进行提问：　What does he want to be ? he wants to be a …其余学生根据课件提示回答。21世纪教育网版权所有 3.?Pair?work（学生四人一组示范表演。） （设计思路：教师通过让学生单个读重点短语，可以帮助学生准确发音；通过各种形式的问答操练，可以帮助学生大胆开口说英语，并达到让大多数学生会说的目的。机械性的练习与实际操练结和，为交际作铺垫。）　【来源：21·世纪·教育·网】 Step5：Homework　　 1.Make?a?survey?about?your?classmates'?dream?jobs.? 21教育网 2.Find?out?other?ways?to?ask?jobs?from?the?books?and?on?the?Internet as?much?as?possible. 教学反思： 本节课我把信息技术、电教多媒体技术与英语学科进行整合，收到一定的教学效果：充分利用网络资源如英文歌曲，与课文相符的课件，自制POWERPOINT幻灯片，结合教学内容设计活动，为学生充分创设了英语学习环境同时，引导学生积极参与，调动了学生的学习积极性。学生通过思考、讨论、 ... ...