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课件网) （粤教版）七年级 下 第六章 第一节 亚 洲 大单元知识框架 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 新课标要求 探究活动 1.运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置，并依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带和降水的空间分布概况。 2.运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的地形、气候、人口、经济等地理特征。 新课标要求 新课标解读 1.能运用相关资料，说出亚洲的地理位置，所处位置的特点；归纳亚洲气候特点，以及地形、气候、河流相互关系和对不同地区人们生活的影响。 2.通过阅读资料,会分析亚洲的人文地理特征，具体有人口过多对资源、环境及经济与发展造成的影响。 本章大单元知识框架 1.运用地图，能说出亚洲的半球位置和海陆位置，并能运用数据说明亚洲是世界第一大洲。 2.通过地图，我能够知道亚洲的地形和地势特点，根据地形、地势特点，我可以说出河流的分布与流向。 3.通过学习，能运用相关资料，归纳亚洲气候特点， 以及地形、气候、河流相互关系和对不同地区人们生活的影响。 4.通过阅读资料,我会分析亚洲人口过多对资源、环境及经济与发展造成的影响。 学习目标 你知道世界各大洲名称的由来吗？ 激趣导入 丝绸之路———东西方交流合作的桥梁 汉代，我国商人从长安出发，经西域前往中亚、西亚以及欧洲进行贸易，这条沟通亚欧的陆上交通要道，就是著名的“陆上丝绸之路”。汉代还开辟了多条海上航线，从东南沿海港口出发经过马六甲海峡可达南亚，中国的丝绸等物品经此航线转运至欧洲，这条古代沟通东西方的航线被称为“海上丝绸之路”。丝绸之路促进了东西方经贸合作、文化交流，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，这是人类文明的宝贵遗产。 2013年中国提出“一带一路”倡议以来，丝绸之路沿线国家和地区在经贸、文化等各领域的交流合作成果丰硕，这既是对历史文化的传承，也是对现代文明发展的新贡献。 1．阅读图文材料，指出古代丝绸之路连接的大洲或经过的大洋。 2．查找资料，谈谈丝路精神对推进我国与“一带一路”共建国家经贸合作所起的作用。 亚洲、非洲 太平洋、印度洋、大西洋 和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建“一带一路”最重要的力量源泉，为构建人类命运共同体贡献新的强大动力。 自主学习 屹立东方的大洲 1.地理位置 （1）半球位置 东西半球的分界线是什么？ 20°W，160°E 从东西半球看，亚洲主要位于哪个半球？ 亚洲全部位于东半球的说法对吗？为什么？ 东半球 任务一 不对，有一部分在西半球 屹立东方的大洲 1.地理位置 （1）半球位置 南北半球的分界线是什么？ 赤道 北半球 从南北半球看，亚洲主要位于哪个半球？亚洲全部位于北半球的说法对吗？为什么？ 任务一 不对，有一部分在南半球 屹立东方的大洲 1.地理位置 （2）海陆位置 从海陆位置看，亚洲周围有哪些大洋和大洲？ 北 冰 洋 太 平 洋 印 度 洋 欧 洲 非 洲 大 洋 洲 任务一 屹立东方的大洲 任务一 1.地理位置 （2）海陆位置 读图，找出亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线，完成表格中内容。 屹立东方的大洲 任务一 1.地理位置 （2）海陆位置 大洲 位于亚洲的方位 与亚洲的分界线 欧洲 在亚洲的 方 山脉 河 海 山脉 海 海峡 非洲 在亚洲的 方 运河 北美洲 在亚洲的 方 海峡 大洋洲 在亚洲的 方 西 乌拉尔 乌拉尔 里 大高加索 黑 土耳其 西南 苏伊士 东 白令 东南 屹立东方的大洲 任务一 1.地理位置 （3）经纬度位置 ● ● ● ● 巴巴角 罗地岛 莫洛托夫角 ● 亚洲四至点 26°03′E 169°40′W 81°N 11°03′S 杰日尼奥夫角 观察计算亚洲所跨经纬度。它跨了哪几个 ... ...
