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课件网) 2.2 神经调节的基本方式 学习目标 1.说出神经调节的结构基础和反射。 2.概述反射弧的组成。 3.理解条件反射与非条件反射。 素养要求 1.生命观念：判断反射弧的各部分结构，树立结构与功 能相统一的观点。 2 .科学思维和科学探究：结合脊蛙的屈腿反射实验，分 析完成反射需要的条件。 【思考】 当乒乓球运动员接到一个高速来球时，他的手和眼睛是如何 配合的？ 一、反射和反射弧 感觉神经 手部肌肉 运动神经 视网膜 神 经 中 枢 一、反射和反射弧 任务一：探究反射弧的组成及各部分的作用 1. 构建概念模型：反射弧的组成 2. 角色扮演:模拟 “反射弧”进行乒乓球比赛，展示反射弧的工作过 程，并思考反射弧每个部分的作用。 感受器 传入神经 神经 传出神经 效应器 中枢 能够接受外界刺激后并产生兴奋。 将感受器产生的兴奋向神经中枢传导。 位于中枢神经系统内，可以对信息进行分析和综 合，负责调控某一特定的生理功能。 将神经中枢的兴奋传导至肌肉或腺体。 组成：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等， 功能：可以对刺激做出规律性应答反应。 一、反射和反射弧 【小结】反射弧--完成反射的结构基础 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 产生反应 刺激 眨眼反射 膝跳反射 一、反射和反射弧 【思考】 下面这些现象属于反射吗？为什么？ 反射 ∶在 中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 含羞草收缩 草履虫捕食 实验材料：脊蛙 (破坏脑保留脊髓的蛙) 、10%氢氧化钠溶液 实验器材：铁架台、纱布、一次性胶皮手套 实验目的：探究脊蛙完成屈腿反射的条件 一、反射和反射弧 任务二：探究完成反射需要的条件 【实验探究】 实验操作 实验现象 现象解释 用10%氢氧化钠溶液刺激 脊蛙左足后肢脚趾 左后肢发生收缩 反射弧完整， 完成屈腿反射 用10%氢氧化钠溶液刺激 脊蛙右足后肢脚趾 右后肢不收缩 剥去右足后肢皮肤， 则破 环了感受器， 屈腿反射的 反射弧缺少感受器， 反射 无法进行。 用10%氢氧化钠溶液分别 刺激双毁髓蛙 (破坏脑和 脊髓的蛙) 左右足后肢脚 趾 左右后肢均不收缩 去除蛙的脊髓， 则破环了 神经中枢， 屈腿反射的反 射弧缺少神经中枢， 反射 无法进行。 一、反射和反射弧 任务二：探究完成反射需要的条件 实验步骤：利用脊蛙，小组合作进行以下实验操作，观察实验现象 并记录。 【小结】完成反射需要的条件： 1.需要完整的反射弧。 2.需要适宜的刺激。 一、反射和反射弧 任务二：探究完成反射需要的条件 一、反射和反射弧 任务二：探究完成反射需要的条件 【思维延伸】若下肢受损，针刺足部有反应吗？是否有痛感？若脊 椎受损呢？ 二、非条件反射和条件反射 任务三：探究非条件反射和条件反射的判断方法 阅读教材24页，判断下面的图片分别属于哪一种反射类型，以及判断 方法是什么？ 大脑皮层不参与 二、非条件反射和条件反射 【小结】 非条件反射和条件反射的判断方法 二、非条件反射和条件反射 任务四：探究条件反射的建立与消退 结合 “巴甫洛夫和狗的故事”阅读课本24-25 页的内容，思考并回答以下问题： ( 1) 什么叫无关刺激、非条件刺激与条件刺激？ (2) 条件反射是如何建立的？ (3) 为什么说 “条件反射的消退不是条件反射 的简单丧失”？ 二、非条件反射和条件反射 【小结】条件反射的建立与消退 (基础) 机理：条件反射的消退不是条件反射的简单 丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信 号转变为产生抑制性效应的信号。 实质：条件反射的消退使得动物获得了两个刺激 间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮 层的参与。 原因：如果反复应用条件刺激而不给予非条件 刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至于最 ... ...
