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课件网) 习作： 我来编童话 我熟悉的童话 童话故事有什么特点呢？ 主人公是谁？ 平时公鸡会说话吗？ 公鸡有自己的思想吗？ 总结童话特点 2、充满丰富而大胆的想象 3、蕴含深刻的道理和启示 1、动植物和人类一样有感情 选素材，编童话 1 编童话小妙招 国王 黄昏 冬天 星期天 小河边 森林超市 玫瑰花 啄木鸟 厨房 时间 选素材，编童话 人物 地点 …… …… …… …… 起因 经过 结果 选角色 想一想：如果你选择这些角色，你会赋予他们什么样的性格与特点？ 国 王：拥有至高无上的权力； 啄木鸟：勤快、乐于助人； 玫瑰花：有刺、娇艳漂亮、易受伤； 国王 啄木鸟 玫瑰花 1、故事里有哪些角色 可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。 筛素材，明主题 例如：关爱、善良；教育人们做事要细心，不能马虎的；告诉我们要不怕困难，坚持不懈的；说明团结力量大的道理的…… 2.选好了角色后，想一想要编写一个什么样的故事，确定文章的主题。文章主题就是通过你的童话故事告诉人们一个什么样的道理。 创设情境，有顺序 2 编童话小妙招 国王登场了 国 王 一 号 国 王 三 号 国 王 二 号 国 王 四 号 时间 地点 人物 森林里 一个夜黑风高的晚上 狮子王 故事背景 动脑创编童话 题目 《知恩图报的老鼠》 角色 时间 地点 狮子国王、老鼠 一个天气晴朗的下午 森林里 起因：他们在那里做什么？ 老鼠不小心吵醒睡觉的狮子，祈求狮子放过自己。 经过：他们之间发生了什么故事？ 狮子放过老鼠，后来狮子掉入陷阱。 结果:怎么样了呢？ 老鼠帮助狮子逃生，他们俩成为好朋友。 试着给故事取个名字 3 书写童话故事 读了老师提供的童话故事，你有什么感受？ 把自己当成你笔下的角色，你要以他的身份和心理来进行写作，要注入你自己的真情实感，喜他之所喜，悲他之所悲。 在学习如何编写童话前，我们先来看个小故事吧！ 自食其果的大公鸡 很久很久以前，有一只大公鸡，过着自由自在的生活。要知道，那时候，鸡是可以在空中自由地飞行的。 （交代了故事发生的背景。） 一天，大公鸡飞落到一个农家小院里，看到那些狗、猫和猪，每天都有充足的食物，生活得很舒适。大公鸡好羡慕啊！主人发现了大公鸡，并且特别喜欢它，于是就给它许多好吃的食物，还给它准备了住处。 从此，公鸡就高兴地住下来，还把家人也带来一起享受。它整日昂首挺胸，过着舒适的自在生活。小鸟儿飞来劝它：“朋友，你应该飞起来，自食其力，否则你的翅膀会退化的。”公鸡高傲地说：“哼，你瞎操什么心呀！我和孩子们都很受欢迎，都过着幸福的日子，还要用翅膀飞起来那么累吗？” （记叙了大公鸡翅膀退化的起因。） （事情的发展过程，语言描写和神态描写非常生动。） 日久天长，它的翅膀慢慢变短了，身体渐渐变胖了，再也飞不高了。主人想吃它们的时候就抓一只杀掉，一饱口福，就连狐狸也时常来伤害它们。 大公鸡此时后悔莫及，长吁短叹道：“唉，我不该不听朋友的劝告，真是自食其果啊！” （交代故事主人公的结局。） （写出主人公的感悟，点明主题。） 自食其果：指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。 长吁短叹：形容发愁的神情。 评一评： 1、在组内交流一下自己编写的童话故事，互相听一听，评一评，看谁编得最有趣。 2：各小组选出组内的故事大王，和大家一起交流。 3：评价参考： 故事大王比拼 小组自评表 条理清晰 字词正确 内容有趣 标点符号使用口诀 标点符号很重要，组成文章不可少。 意思没完用逗号，一句结束用句号。 喜怒哀乐感叹号！提出问题用问号？ 并列词语用顿号、并列分句用分号； 提示下文用冒号：对话引用加“” 书本报刊书名号《》解释说明破折号 ... ...
