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课件网) 风的形成 寻风 风 制造风 人造风 自然界中的风是靠什么力量推动空气流动形成的？ 什么原因使自然界中的空气流动 起来，形成了风？ 我的猜想 温度高 温度低 模拟风 实验方案 实验器材： 塑料瓶、檀香、火柴、蒸发皿、蜡烛、抹布。 实验 实验内容 实验一 蜡烛_____（点燃/不点燃），檀香_____（点燃/不点燃），将檀香放在塑料瓶侧瓶口处，观察烟的方向。 实验二 蜡烛_____（点燃/不点燃），将蜡烛放置在塑料瓶内部。点燃檀香，将檀香放在塑料瓶侧瓶口处，观察烟的方向。 不点燃 点燃 点燃 点燃檀香后，烟的流动方向可以帮助我们判断空气流动的方向。 演示实验 1、操作时要注意安全。不要让蜡烛和香烧到瓶子及手。 2、熄灭檀香时，将燃烧的一头放在蒸发皿中点压，按灭。 3、组长合理分工，有秩序的完成实验。 4、及时记录，填写三单。 5、实验结束后，整理桌面，把实验材料放在桌子的右上角。 温馨提示： 我的猜想 实验方案 我的发现 说明 我的结论 自然界中的风是由于温差形成的。 蜡烛_____（点燃/不点燃），檀香_____（点燃/不点燃），将檀香放在塑料瓶侧瓶口处，观察烟的方向。 蜡烛点燃前，瓶内外温度_____(一样或不一样)，烟的方向_____(竖直向上或飘向瓶内)。 _____（有/没有）温差， _____（有/没有）风生成。 自然界中的风是由于_____形成的。 蜡烛_____（点燃/不点燃），将蜡烛放置在塑料瓶内部。点燃檀香，将檀香放在塑料瓶侧瓶口处，观察烟的方向。 蜡烛点燃后，瓶内外温度_____(一样或不一样)，烟的方向_____(竖直向上或飘向瓶内)。 _____（有/没有）温差，____（有/没有）风生成。 不点燃 一样 竖直向上 不一样 飘向瓶内 温差导致空气流动 点燃 点燃 没有 没有 有 有 在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。 自然界中的风是怎样形成的？ 温差 知识拓展 “海陆风”是 怎么回事？ 温度高 温度低 温度高 温度低 风对人类生活的影响 飞机遇到侧风偏离航道 谈一谈：通过本节课的学习,你有什么收获 作业： 1.完成作业单上的习题。 2.课下继续查阅风的相关知识。
