北师大版（2019）选择性必修 第一册Unit 3 Conservation Lesson 3 The Road to Destruction教学设计（表格式）

选择性必修第一册Unit 3 Conservation Lesson 3 The Road to Destruction （教学设计） 主题语境：人与社会 语篇类型：说明文 授课时长：一课时（40分钟） 文本分析 What 本节课的教学内容第一部分是关于英国汽车使用的现状和过度的汽车使用对环境造成的致命影响；第二部分是介绍了专家给出的五点绿色出行建议。本节课还补充了一篇中国政府为解决城市交通问题和为打赢蓝天保卫战所采取的措施的英文阅读文章。 Why 随着社会的快速发展，人们对汽车的依赖性是越来越强。汽车的过度使用对路面交通和环境带来巨大的问题，特别是因为交通和空气污染死亡的人数也越来越多。人类必须重视此问题，并做出改变。这也是本课毁灭之路的教学目的。为了把英国和中国的共同汽车问题进行文化对比，本节课还加入一篇互文阅读文章。 How 本课通过对话和第一人称的写作手法展示文本话题的普遍性和真实性。在说明汽车过度使用危害的时候列举了大量数据以证明危害之大。文本的写作风格很口语化，语言和句式也很简单明了。正是因为本文阅读对于学生没有任何挑战，所以本节课加入了一篇中国相关问题的文章，以便培养学生的文化意识。 学情分析 学生基本状况：上课班级为高二年级学生，学生们的英语学习热情较高，英语水平在同年级里相对很突出，能够主动思考和善于提问，喜欢合作讨论，课堂气氛活跃，但是关于英国汽车的使用状况以及汽车对环境造成的破坏程度背景知识了解甚少。通过阅读文本，学生们会很快了解这些事实性信息。 教学目标 在本课结束时，学生能够： 1.获取英国汽车使用的数据呈现以及过度使用汽车所带来的恶果等事实性信息； 2.提取英国环保专家所倡导的个人绿色出行建议及益处； 3.获取中国政府为解决城市交通问题和为打赢蓝天保卫战所采取的措施； 4.以己之长，用己所学写一封信，体现公民的社会担当。 教学重点 学生在阅读完英国汽车使用的现状和所带来的系列问题之后，能够提取出互文阅读文本中中国政府在相关问题上所采取的有效措施。 教学难点 学生能够站在不同角色的立场上全面而客观地分析问题和思考解决问题的有效措施，尤其能够从自身角度思考个人的责任担当。 教学资源 教材、多媒体课件、学案、补充互文阅读、黑板和粉笔 教学过程 教学目标 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 时间与互动模式 1.获取英国汽车使用的大数据以及过度使用汽车所带来的恶果等事实性信息 I. Activate and share 1.Do Ex.2 on P58 to make a prediction about car uses in Britain. 2.Ask ss to talk about their means of transport to school. II. Read and explore 1.Read the text and summarize the main ideas and layout (problem-solving structure). 2.Think about proper ways to solve the problem of car overuse in different angles. I.创设情境，引出话题 II.1阅读全文，概括大意，识别结构 2.小组分享智慧和进行同伴学习 I.通过课前的预测答案和读后的信息比对，检测学生的信息提取准确性 II.1.通过Ex.4 on P60的表格练习，检测学生信息整合的合理性 2.小组活动可以同伴互学和互评 IW 1’ CW 3’ CW 5’ GW’4 2.提取英国环保专家提出的个人绿色出行建议及益处 III. Think and discuss 1.Analyse the expert’s advice and its benefits. 2.Discuss the feasibility or efficiency of the advice. 3.Let ss help the author abstain from car addition. 1.通过认知冲突，进行信息筛选和增强认知。 2.内化知识和实践运用 1.通过分析和讨论，增加学生对建议的认可度和接受度 2.通过合作学习，开阔思维，提高沟通能力 IW 5’ GW 4’ CW 3’ 3.获取中国政府为解决城市交通问题和为打赢蓝天保卫战所采取的措施 IV. Read and explore 1. ... ...