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课件网) 生物 冀少版（2024） 七年级下册 第五章 人体生命活动的调节 第二节 神经调节的基本方式 新课引入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 第三单元 人体的结构与功能 学习目标 1.通过图文分析并结合生活实际，举例说出反射的过程及反射弧的组成，理解反射是人体神经调节的基本方式。 2.结合生活实际，举例说出条件反射和非条件反射的区别。 在日常生活中，当手碰到非常烫手的地方会立刻缩手，当眼前飞过不明物体时眼睛会眨一下，这些活动都是靠神经系统调节的。那神经体统调节的基本方式是什么？ 新课引入 小组合作完成膝跳反射实验，思考以下问题： 1.膝跳反射是人生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？ 2.没想让小腿前伸，可还是前伸了，为什么？ 3.在膝跳反射实验中，为什么有的同学小腿没抬起？ 新课引入 膝跳反射小结 1.没想让小腿前伸，可还是前伸了，为什么？ 2.在膝跳反射实验中，为什么有的同学小腿没抬起？ 膝跳反射来不及思考,有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成反射的同时，脊髓将这一神经冲动传导到大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 刺激感受器部位不正确。 膝跳反射的神经中枢在脊髓，大脑可以控制腿部肌肉，所以大脑有意识地控制膝跳反射无法完成。 新课引入 反射——— 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反应。 反射与反射弧 知识点1 新课讲授 感受器 传入神经 神经中枢 效应器 传出神经 神经节 反射与反射弧 知识点1 反射弧模式图 感受器 传入神经 神经中枢 效应器 传出神经 感觉神经末梢或接受刺激的结构。 运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 反射与反射弧 知识点1 1.所有的反射活动都需要通过反射弧才能实现。 2.不同的反射有不同的反射弧。 如吸吮反射、眨眼反射。 反射与反射弧 知识点1 反射类型 ———条件反射 思考：膝跳反射是生来就有的，还是后天获得的？ 生来就有的先天性反射 ———非条件反射 非条件反射与条件反射 知识点2 生活过程中通过学习逐渐形成的后天性反射 非条件反射 神经中枢的位置 例如：吮吸反射、眨眼反射 位于脊髓、脑干等结构中（大脑皮层以下） ——— 一种低级神经活动 条件反射与非条件反射 知识点2 条件反射 神经中枢的位置 例如：谈虎色变、画饼充饥 位于大脑皮层 ——— 一种高级神经活动 条件反射与非条件反射 知识点2 反射的应用： 1.临床上医生利用瞳孔对光的反射初步判断患者是否存在颅脑疾病，或眼部神经是否损伤等：用膝跳反射来检测人体神经系统的某些病症。 2.利用条件反射训练动物可以给人的生活和工作提供帮助。如导盲犬、警犬等。 条件反射与非条件反射 知识点2 神经调节 非条件反射 条件反射 反射 结构 感受器 传入神经 神经 效应器 传出神经 中枢 反射弧： 课堂小结 1 下面为缩手反射示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 该反射的神经冲动传导途径是①②③④⑤ B. ①是感受器，能接受刺激，产生神经冲动 C. 缩手反射与谈梅分泌唾液的反射类型不同 D. 若⑥受损，不能完成缩手反射，也没有感觉 D 随堂练习 题型1 反射和反射弧结构和功能的分析 解题思路：图示结构①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器。缩手反射为非条件反射，神经冲动传导的途径是①②③④⑤，谈梅分泌唾液属于条件反射，故A、C 正确；感受器能接受刺激，产生神经冲动，B 正确；⑥是脊髓中传导至大脑皮层的神经，若受损，缩手反射可以完成，但没有感觉。 变式1.下面是反射与反射弧的知识图解，下列选项中正确的是（ ） A. ①是反射弧，②是反射 B. ①是神经调节的基本方式 C. ②是神经中枢，③是反射 D. ②位于脊髓中 C 随堂练习 题型2 反射类型的判断 2【传统文化 ... ...
