3.《不懂就要问》同步练习（含答案）

三年级上册语文3*不懂就要问 同步练习 读拼音，写词语 bèi shū sònɡ dú lì wài yuán quān hú tú jiè bèi lì hài chǔ ɡuó 比一比，组词语。 例( ) 塾( ) 诵( ) 戒( ) 列( ) 熟( ) 通( ) 武( ) 我会给下列句子加上正确的标点符号。 （1）那时候上课（ ）先生念（ ）学生跟着念（ ）咿咿呀呀（ ）像唱歌一样（ ） （2）于是（ ）他壮着胆子站起来（ ）问（ ）先生（ ）您刚才让我背的这段书是什么意思（ ）请您给我讲讲吧（ ） （3）老先生收起戒尺（ ）摆摆手让孙中山坐下（ ）说（ ）我原想（ ）书中的道理（ ）你们长大了自然会知道（ ）现在你们既然想听（ ）我就讲讲吧（ ） 按意思写词语。 ①极短的时间，片刻。_____ ②照样；遵照常例。_____ ③脑袋摇来摇去。_____ ④指什么声音都没有，形容非常安静，人们默不作声。_____ 根据课文内容填空。 这一问，把正在（ ）高声念书的同学们（ ），课堂里（ ）变得（ ）。 先生拿着（ ），走到孙中山跟前，（ ）问道：“（ ）？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，（ ）。为了弄清楚（ ），就是（ ）也值得。” 按要求，写句子 （1）难道你不知道书里讲的是什么意思？（改为肯定句） _____ __ （2）这一问把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。（改为“被”字句） _____ _____ 课内阅读 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 1．“连连点头”说明先生对孙中山的学习态度表示_____。 2．孙中山在课堂上提出了什么问题？用“____”在文中画出来。 3．“壮着胆子”说明了（ ） A．孙中山满意自己的学习情况，不害怕先生。 B．孙中山不满足已有的成绩，有进一步要求理解文章意思的愿望。 4．“课堂里霎时变得鸦雀无声”的原因是什么？ _____ 课外阅读 滴水穿石 雨越下越大，我（座 坐）在门口，看着（漂 瓢）泼大雨出神。 爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会。突然我好想发现了什么奇妙的东西那样大叫起来：“爸爸，你看！屋檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小酒窝？”爸爸还没回答，我就自己解释说：“我知道了，那是屋檐上的雨点打的。”爸爸故意问：“雨点怎么有这么大的劲儿，把石头都打出哦小酒窝来？”我被 爸爸问住了。 爸爸见我答不出，笑着说：“咱们住的房子有几十年了。雨点的力量虽然小，但是长年累月总会滴水穿石。”接着，爸爸又语重心长地说：“无论做什么事情，只要有这种精神，就一定会成功。” 听了爸爸的话，我心里想：要永远记住“滴水穿石”给我的启发。 将文中括号里正确的词语用“———�画出来。 在文中找出下列词语的近义词。 启示———（ ） 理睬———（ ） 从这个故事中，你得到了什么启发？ 答案 一、读拼音，写词语 背书、诵读、例外、圆圈、糊涂、戒备、厉害、楚国 二、比一比，组词语 例（例子） 塾（私塾） 诵（诵读） 戒（戒尺） 列（列车） 熟（熟悉） 通（通过） 武（武术） 三、加标点符号 （1）那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 （2）于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” （3）老先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道。现在你们 ... ...