第2课 古代世界的帝国与文明的交流 练习 一、单选题 1．许多古代文明成就在北纬30度地区诞生，如埃及的金字塔、巴比伦的空中花园、中国的三星堆文化区和美洲的玛雅文明遗址等。对此理解正确的是（ ） A．文明都发源于大河流域 B．文明受地理环境影响较大 C．文明因交流互鉴而丰富 D．文明呈现出多元一体特征 2．罗马帝国时期，罗马人经济文化生活中的某些因素已经开始侵入日耳曼社会，部分日耳曼人也通过各种渠道进入罗马帝国。西罗马帝国灭亡后，日耳曼人连同其他“蛮族”大量迁入原罗马帝国的腹地，逐渐将各自的文明和既有制度融合在一起，从而孕育出西欧封建社会。材料表明，西欧封建社会 A．继承了罗马帝国的基本制度 B．建立在民族大交融的基础上 C．未能传承古罗马的文化基因 D．为基督教的传播提供了土壤 3．在奴隶制时代，古代文明扩展的方式具有多元性，下列属于古代文明扩展方式的是 （ ） ①武力扩张与征服 ②神话、艺术与文字传播 ③技术传播 ④宗教和思想传播 A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 4．罗马帝国在行省只派一名军事长官任总督，也没有设置县级一类的机构和区划，当地人除了交税，其社会组织、生活方式、宗教和语言等一切照旧。这一状况（ ） A．导致地方治理水平低下 B．推动了罗马法律的发展 C．加剧了中央与地方矛盾 D．促进帝国境内文化交融 5．波斯、马其顿亚历山大和罗马所建立的都是横跨欧、亚、非的大帝国。它们都由蕞尔小邦发展起来，经历了从小到大、从边陲到中心、后来者居上但又终究分崩离析的过程。这主要是因为（ ） A．国家治理难以适应扩张需要 B．内部缺乏稳定的经济联系 C．帝国之间对外武力征服激烈 D．当时的国际局势复杂多变 6．与斯巴达以强健的体魄，勇敢、坚韧的品格为国民培养目标不同，古代雅典人认为，单纯的身体素质培养无法满足对优秀公民的要求。因此他们将体育训练与智育、德育、美育相结合，从而达到一种身心平衡的和谐发展，以追求个人在城邦中的自我实现。古代雅典的这一教育模式（ ） A．意在提高城邦居民的综合素质 B．丰富了公民的日常社会活动 C．更加注重强化公民的城邦认同 D．渗透着一定的人文主义色彩 7．下表为斯巴达主要政权机构简表。这反映出斯巴达（ ） 名称 组成 职权 国王 2名,出身于两个贵族世家,权力平等,相互牵制。 主持国家祭祀,战时一位外出领兵征战,另一位坐镇国内。 长老会议 30名成员，由两位国王和28位贵族组成,终身任职。 最高权力机关,还主持国家刑事、国事和民事审判。 公民大会 由年满30岁全体斯巴达男子组成。 表决议案,选举官员。 监察官 5名,每年改选一次,多为贵族出身。 维护社会秩序,监督国王行为及镇压国有奴隶希洛人反抗等。 A．实行封建君主专制统治 B．具有贵族寡头政治特征 C．成为古典民主城邦典范 D．体现中古欧洲统治方式 8．“这一法律适用的对象是罗马人与外国人及外国人相互之间的讼争案件，它所调解的社会关系不再是一个共同血缘团体内部的关系，而是不同民族的人之间的关系。”材料中的法律主要是指 A．《十二铜表》 B．《公民法》 C．《万民法》 D．《民法大全》 9．波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。”材料可以佐证波斯帝国（ ） A．地跨亚欧非三大洲 B．实行行省制度 C．实行政教合一制度 D．实行君主专制 10．阿拉伯炼金术出现于7世纪，借鉴中国道家的炼丹术，发现了硫酸和硝酸，并改进了金属纯化方法，修正了亚里士多德关于金属构成的学说。10世纪后，阿拉伯炼金术传入欧洲，成为近代化学发生和发展的基础。这说明，阿拉伯帝国是（ ） A．西亚最早的繁荣帝国 B．“科学 ... ...
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