第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课标要求 教材分析 认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 第一子目重点讲述农耕文明扩展的优势及表现、海洋文明扩展的条件及特征。 第二子目重点讲述古代帝国兴起的原因及代表，尤其是地跨亚非欧三大洲的波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国的兴衰及国家治理特征。 第三子目重点讲述古代文明在技术、文艺、文字和经贸四个方面的交流。 三个子目之间的逻辑关系体现在农耕文明和海洋文明的各自扩张是前提，帝国的建立是扩张的表现，文明的交流是农耕、海洋文明和帝国扩张的逻辑结果 一、古代文明的扩展 1．阅读教材第一目，指出农耕文明对外扩展的主要因素及方式分别有哪些？ [提示]主要因素：比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统、对土地和财富的需求等。主要方式：武力扩张、移民。 2．阅读教材第一目“学思之窗”，概括古希腊人殖民扩张的特点。 [提示]特点：利用移民的方式；利用高超的航海技术。 1．农耕文明的扩展[占领更多的土地与人口] (1)条件：比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统。 (2)表现 项目 方向 成就 古代埃及 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展 埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸 古代西亚 从两河流域南部向周边地区扩张 ①古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸； ②亚述统一整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，且一度征服埃及 2.海洋文明的扩展[解决人地矛盾，商业发展谋求原料和市场] 条件 组织能力、航海技术和武器 方式 移民 方向 地中海和黑海周边地区 成就 在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家 3.文明扩展的影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 [核心概念] 1.埃及新王国时期：古代埃及的历史分期，依照曼涅陀(托)的《埃及通史》记载，从第18王朝到第20王朝(公元前1553—公元前1085年)是埃及新王国时期，由于新王国时期，埃及不断对外用兵，使得埃及的版图扩大一倍，因此这一时期又称为埃及帝国时期。公元前1085年，埃及祭祀赫利霍尔篡位，新王国时期结束，埃及进入后期埃及历史时期。 2．殖民城邦：公元前8至前6世纪，希腊人进行了广泛的海外殖民运动。殖民的范围扩展到地中海大部分地区和整个黑海沿岸。殖民者到达目的地后，立即赶走或奴役土著居民、分配土地，推行奴隶制生产方式，这些通过殖民建立起的新城邦一般实行母邦的政治制度，但在政治上独立，不依附母邦。 情境 古希腊的殖民扩张 史料 古希腊殖民最根本的原因是当时的人口增加带来巨大压力，同样还包括各城邦内部的阶级斗争所引发的人口外流。除此之外，工商业的发达也是影响殖民的重要原因，为了寻找更廉价的原材料和更广阔的市场，商人也成为了对外殖民的重要成员。希腊本土的地理缺陷日益明显，资源和市场的贫乏伴随着国内人口的暴增进一步推进了海外殖民，去海外寻找立足空间成为了人民的正当需求。政治家族的权力分配和“宁为鸡头不做凤尾”的传统思维的影响，也促进了古希腊上层势力主动前往海外拓展的意愿。同时，先进发达的航海技术也为这些出走提供了客观条件上的便利。 ———摘编自《从西方人的扩张精神入手，探讨古希腊海外殖民的持续性》 [探究]根据史料并结合所学知识，概括古希腊海外殖民的原因，并简析其影响。 [提示]原因：人口压力大，被动进行；城邦内部阶级斗争引发的人口流动；工商业发展的推动；资源和市场的贫乏；传统思维的影响；先进的航海技术提供了便利。影响：有利于促进工商业的发展、希腊文明的扩展和文明之间的交流。 [深化拓展 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
