第3课 中古时期的欧洲 课标要求 教材分析 了解中古时期欧洲地区不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期欧洲各区域文明的多元面貌 第一子目重点讲述中古西欧封建社会的基本特征，即封君封臣制度、庄园与农奴制度。 第二子目重点讲述中古西欧封建社会发展中出现的新形势———王权走向强大、城市走向自治以及基督教会在西欧社会生活中的地位和影响。 第三子目重点讲述拜占庭帝国和俄罗斯帝国的兴衰历程及特色统治。 三个子目之间的逻辑体现了中古西欧的王权和教会的二元统治、城市自治的发展演进及中古东欧的帝国统治较为完整地展现中世纪欧洲历史发展的整体面貌 一、西欧封建社会 1．有人说“在西欧的封君封臣制度下，封臣宣誓效忠封君，强化了中央集权。”结合教材第一目，对这一观点做出评价。 [提示]这一观点错误。在西欧封君封臣制度下，国王或皇帝只是名义上的最高统治者，不能间接管理隔级封建领主，且封建领主在自己领地内独立行使权力，政治上出现了分裂割据局面。 2．观察教材第一目中的“西欧封建庄园示意图”，概括封建庄园的特点。并根据教材第一目的内容，把下面的庄园经济的结构图补充完整。 [提示]特点：自给自足的自然经济形态，庄园生产主要为内部提供生活资料，封闭性强。结构图：①领主自营地 ②自由农民 ③农奴 1．产生：在罗马帝国的废墟和 人迁徙后建立的一系列王国的基础上产生。 2．特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度 (1)封君封臣制度[我的附庸的附庸，不是我的附庸] 原因 社会动荡和 的产物 内容 内涵 授予土地者为 ，领取土地者为封臣 权利 土地被层层分封；各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的 、行政和经济等各种权力 义务 封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役 影响 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣与各级封建主联系起来，成为统治阶级； ②封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现不同程度的 局面 (2)封建庄园制度 地位 中古西欧基本的 组织 耕地类型 领主自营地 领主直接经营，由 耕种，收入归领主所有 农民份地 农民从领主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份地，自耕自收 劳动者 农奴 在法律上是 ，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役，并缴纳租税 自由农 拥有自由身份，为领主服一定时间的劳役，并缴纳租税 庄园法庭 领主或其管家主持，审理庄园内的各种案件，维护庄园秩序[庄园法庭允许农民旁听，具有一定的民主色彩] [核心概念] 1.中世纪：该词语是15世纪后期的意大利人文主义者比昂多开始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，天主教会对人思想的禁锢，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期，同时也是社会与思想转型的时期。 2．封建农奴制：封建社会中封建领主在其领地上建立起来的剥削奴役农奴的经济制度，又称封建领主制。在这种制度下，少数封建领主或农奴主占有绝大部分生产资料，农奴从农奴主手中分得一块份地，作为代价他们必须无偿耕种领主土地，服各种劳役，并上缴大部分劳动产品。农奴制的地租形式主要是劳役地租，辅以少量的实物地租和货币地租。 情境1 西欧的封君封臣制度 史料 封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠誓词如下： “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。” ———[美]约翰·巴克勒等著，霍文利等译《西方社会史》上卷 [探究]根据史料 ... ...
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