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课件网) 小学一年级期末初家长会 让花成花 让树成树 前言 杨绛先生说过：【让花成花 让树成树】 意思就是说：让每个人都都成为最好的自己 把自己还给自己，把别人还给别人 把孩子还给孩子，让孩子长成本来该长成 的样子。 目录 班级情况介绍 好习惯胜过好成绩 一年级语文学习建议 家校共育，携手同行 学期学习分析 02- 04- 03- 01- 05- 01 班级情况介绍 班级情况介绍 我们班是由48个来自不同家庭的孩子组成的。 其中女生25人，男生23人。学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。 教师情况介绍 语文：陈老师（班主任） 联系方式： 数学：赵老师 联系方式： XX：王老师 联系方式： 接下来的时间里，我们会尽自己所能，陪伴孩子们的成长。用心浇灌，陪伴他们从一棵幼苗，成长为挺立的小树; 培养良好习惯，树立规则意识，形成班级良好风气； 短期： 学会欣赏彼此，互相尊重，增强团队协作能力和培养集体荣誉感，懂得责任与担当； 中期： 会自主学习，促进自我成长，追求自我超越； 长期： 01 02 03 我们的治班理念 班级建设目标： 04 培养自信自强的孩子，促进学生的全面发展，树立积极向上的理想信念。 总目标： 值日班长轮值制：学生均为班级管理者，培养学生的班级主人翁意识； 小组互助合作制：互补互助，培养学生的合作意识； 个人、小组积累印章制：每周四固定兑奖；小组内人人有职责，事事有评价，培养学生的集体与规则意识。制度的实施遵循奖惩有据、奖罚分明、人人平等的原则。 班委会自主管理： 班级两句话：打什么铃做什么事；在什么地方做什么事。 关键：班级产生的公约，集体规范制定，共同坚持执行。班委会自主管理。 班级公约 我们的治班策略 1.大部分学生能主动向老师和同学问好，使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”等，营造了文明和谐的班级氛围； 2.充满正能量，对不好的行为习惯勇于指证并立马改正； 3.对某些不好的行为习惯在老师或同学提醒后会及时改正，大家相互监督，形成了良好习惯。 需表扬的方面 1.有些学生不能很好地整理自己的书包和文具，经常出现书本褶皱、文具丢失的情况。上课找东西时会浪费时间，影响学习效率； 2.容易与同学发生冲突，喜欢吵架和动手； 3.有部分学生身上带钱，喜欢买零食和玩具，导致无心上课，这样既养成爱花钱的坏习惯，而且垃圾食品对孩子的健康也有害，对行为习惯的养成也有害无益。 需改进方面 班级日常管理之习惯方面 班级日常管理之纪律方面 1.每周一升旗仪式学生站姿端庄、肃立，秩序井然。 2.校内大型集会上讲文明、守纪律。上下楼梯靠右行，不拥挤，不打闹。 3.上课时，多数学生能够认真听讲，坐姿端正。老师讲解时，能积极举手发言，不随意插话或交头接耳。 做的好的方面 1.部分同学听讲注意力不集中，上课爱做小动作和“爱插嘴”的习惯，以上坏习惯有待改进。 2.部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下在走廊爱追逐打闹，安全问题令人担忧。 3.部分同学喜欢讲脏话以及侮辱、诅咒类语言，自我控制能力差。 需改进方面 activity process 02 学期学习分析 1、课堂常规：课前准备、读书方式、发言方式、坐姿训练、写字姿势、下课要求。 开学第一周我们都做了什么？ 2、课下常规：课间安全、喝水如厕、文明礼仪、路队训练、卫生习惯、桌椅摆放。 学期学习情况 刚 入 学 VS 现 在 1、课堂秩序：上课随意下座位，随意发言、坐没坐相、站没站相。 科学坐姿、发言举手并站在右侧过道、书本在左上角摆放整齐。 2、就餐：大声喧哗、随意走动、浪费严重、餐具乱摆乱放、纸巾乱丢 止语、光盘、餐具摆放整齐、清理桌面垃圾 ... ...
