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课件网) 评角色 · 品寓意 活动三：狮口逃生的鹿 任务二 有同学将要在阅读交流会上讲《伊索寓言》中的故事，你读了里面的哪些故事呢？今天我们要学习的课文也选自《伊索寓言》，主人公是一只鹿，她的经历太惊险了，快来读一读！ 情境任务 鹿 角 和 鹿 腿 统编版小学语文教材三年级下册第二单元第七课 第一课时 揭示课题，导入新课 1 1 多美的小鹿啊！你喜欢小鹿的哪个身体部位呢？ 鹿角 鹿腿 鹿 演示 左上包围，先外后内，撇画要伸展，注意内外部件比例协调。 书写提示 初读课文，整体感知 2 2 自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 学习要求 啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 我终于买到了称心如意的衣服。 老虎被大家称为百兽之王。 检查反馈 不胖不瘦 比例和谐 匀称 匀称 称心 chèn chēng 称呼 名称 称 检查反馈 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 不禁 禁不住 jīn jìn 禁止 严禁 禁 听完了她的演讲，我们不禁拍起手来。 教室里严禁追逐打闹。 皱 鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 检查反馈 慢慢地、紧紧地接近 逼近 你感受到了怎样气氛呢？ 检查反馈 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 撒手 撒腿就跑 sā sǎ 撒种 播撒 撒 鹿的结局怎么样？ 有一天，鹿在_____喝水，发现了自己的倒影，她十分_____自己_____的角，却_____自己的腿难看。忽然，一只_____向自己_____，他的鹿腿帮他_____，而那只美丽的角让他_____。 池塘 欣赏 美丽 抱怨 狮子 逼近 狮口逃生 差点儿送命 梳理故事内容 品读词句，体会心情 3 3 自读1—4自然段，思考:鹿对自己的角和腿分别是什么态度呢？画出相关语句。 学习要求 鹿在池塘里喝水，她发现了自己倒映的影子： 一、品语气词 “咦，这是我吗？” 鹿是什么样的心情？ 惊讶 怀疑 …… 鹿对自己的角是什么态度？ 小鹿发现倒影里的自己是这么漂亮，她开始自言自语： 啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 精致美好、不同寻常 这个词还可以用来形容什么？ 觉得美丽，不停地欣赏 …… 小鹿发现倒影里的自己是这么漂亮，她开始自言自语： 啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 比喻 从这些语气词可以看出鹿是什么样的心情？ 啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 小鹿发现倒影里的自己是这么漂亮，她开始自言自语： 对自己的角非常的自豪和满意。 …… 啊！妈妈多么 , 。 啊！鲜花多么 , 树木多么 。 学着来赞美 二、品提示语 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 鹿看到了倒影里的自己的腿，此时，她的表现： 鹿对自己的腿是什么态度？ 觉得难看，心生抱怨（心中表示不满） 这就是小鹿的抱怨 加点部分描写的是什么？ 二、品提示语 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 鹿看到了倒影里的自己的腿，此时，她的表现： 一边读一边模仿，思考：小鹿看到腿时是什么心情？ 带有动作和神态的提示语 这样写能使人更清楚地了解故事中人物说话的心情和语气。 拓展仿写 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 他 ：“你真是急死我了！” “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” “真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。 书写指导 赏 匀 致 配 传 哎 狮 ... ...
