第十一章　第一节　第1课时　杠杆及平衡条件 （学生版+答案版）

第十一章　简单机械 第一节　探究:杠杆的平衡条件 第1课时　杠杆及平衡条件 【A层 基础必会】 考点一　杠杆的认识 1.理解物理概念是学好物理的关键。下列关于杠杆的说法正确的是( ) A.杠杆必须是一根直棒 B.杠杆一定要有支点 C.力臂必须在杠杆上 D.力臂就是力的作用点到支点的距离 2.如图所示,小华用砂糖橘和苹果来玩跷跷板,他先在图示杆的右端位置放了一个砂糖橘,又在图示杆的左端位置放了一个苹果,放手后,发现杆马上沿逆时针方向转动起来,试分析,让杆转动的力是( ) A.苹果的重力　　　　　 B.砂糖橘的重力 C.杆对苹果的支持力 D.苹果对杆的压力 3.如图所示,OB是以O为支点的杠杆,F是作用在杠杆B端的力,图中线段AB与力F的作用线在一条直线上,且OA⊥AB、AC⊥OB,线段 (选填“OA”或“AC”)表示力F的力臂。 4.(日常生活)(2024·杭州期中)如图所示为某同学在家锻炼身体的情景。锻炼时是以 (选填“A”或“B”)点为支点,手臂弯曲、伸直交替进行,此时动力是 (填字母)。 考点二　力臂的作图 5.在图中画出拉力F的力臂l。 　 6.(2024·佛山模拟)如图甲所示,桔槔是我国古代汲水的一种器具,可看作杠杆,图乙是其简化示意图。请在图乙的A点作出水桶所受重力G的示意图,并画出力F1的力臂l1。 考点三　探究杠杆的平衡条件 7.小海利用如图所示实验装置进行“探究杠杆的平衡条件”实验。 (1)实验前没挂钩码,杠杆静止时的位置如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)端调节;使杠杆在水平位置平衡的目的是 。 (2)如图乙所示,杠杆已经平衡。如果在左侧钩码下增加一个钩码或者将左侧钩码向右移动5 cm,杠杆都将失去平衡。由此可以猜想:杠杆的平衡可能与力的 和力臂有关; (3)小海在杠杆两侧挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,进行了4次实验。杠杆平衡时的部分数据已填入表中,其中图丙是第4次杠杆平衡时的情景,请将杠杆右侧的阻力数值填入表中; 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 1.0 0.20 2.0 0.10 2 2.0 0.15 2.0 0.15 3 2.0 0.15 1.5 0.20 4 1.5 0.10 (　1.0　) 0.15 由实验数据可得出,杠杆的平衡条件是 。 (4)在实验中,改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是 (填序号)。 A.使测量数据更准确 B.多次测量取平均值减小误差 C.避免偶然性,使实验结论具有普遍性 (5)课后,小海制作了一个简易杠杆,调节杠杆在水平位置平衡,然后在它两边恰当位置分别放上不同数量的同种硬币,使其在水平位置再次平衡,如图丁所示,则力臂l1∶l2= ,若两边同时各取走一枚硬币,则杠杆的 端将下沉。 考点四　杠杆平衡条件的应用 8.现有若干个规格相同的钩码,如图所示,为了使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆的A点挂 个钩码。( ) A.1　　　　B.2　　　　C.3　　　　D.4 9.(2024·益阳期末)在探究杠杆平衡条件的实验中,杠杆处于水平平衡状态。若在杠杆两端的钩码上分别加挂一个完全相同的钩码,则( ) A.杠杆不能水平平衡,左端上升 B.杠杆不能水平平衡,右端上升 C.杠杆仍能处于水平平衡状态 D.以上说法都不正确 10.如图所示的杠杆用细线悬挂起来,在A、B两端分别挂上质量相同的重物m1、m2时,杠杆平衡,此时AO恰好处于水平位置,不计杠杆重力,则AO与OB的关系为( ) A.AO>OB B.AO=OB C.AO