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课件网) 统编版四年级语文上册 第七单元 习作：写信 新课导入 新课导入 什么是书信？书信有什么作用？ 远古时代，人们就有"书信"的来往，据说以“结绳记事”、刻符等方式来"通信"，到了春秋战国时期，为便于处理政务和列国之间的联系交涉，书信也就多起来了。最初“信”与“讯”通，专指送信使者，把一切信件泛称为“书”，以后才合称“书信”，变成了一种文体。 新课导入 古诗中的书信 客从远方来，遗我双鲤鱼。———汉乐府诗《饮马长城窟行》 嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。———李商隐《寄令狐郎中》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。———南唐中主李璟《摊破浣溪沙》 青鸟海上来，今朝发何处。口衔云锦字，与我忽飞去。———李白 《以诗代书答元丹丘》 新课导入 古诗中的书信 锦羽啼来久，锦鳞书未传。———杜牧《春思》 尺素如今何处也，彩云依旧无踪迹。———辛弃疾《满江红·暮春》 烽火连三月，家书抵万金。———杜甫《春望》 鸿雁几时到？江湖秋水多。———杜甫 《天末怀李白》 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。———晏殊《蝶恋花》 《给张老师一封信》 《给亲爱的同桌一封信》 《给十年后的自己一封信》 …… 《母校，我爱您》 《老师，谢谢您》 《我最好的同学》 《你一定要争气》（给自己的信） …… 标题拟写 《师恩难忘》《学贵得师》 《海内存知己，天涯若比邻》 《友谊长存》…… 1.直接命题 2.以表达的情感为题 3.其他（泛指、成语式……） 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 加强语气 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 表达强烈的情感 技法点睛 让习作更精彩的妙招： “五感法” 在给别人写信的时候，怎样能让我们的书信内容更加精彩呢？ 谢谢你陪我度过， 这些年我好快乐。 谢谢你，谢谢你， 我要说声谢谢你， 希望你我永远珍惜这份心。 谢谢你陪我度过， 这些年我好快乐， 谢谢你，谢谢你…… 事情：老师的关怀、谆谆教导…… 表达：感激之情、祝福…… 举例：跑步比赛时，我摔了一脸泥， 所有人都笑我，我觉得很 尴尬，那时候老师拿着纸巾 帮我擦脸，安慰我…… 感受：温暖、感动。 明确内容 写给老师 《老师，谢谢你》歌词节选 写什么 老师 自己 学校 同学 确定对象 收信人 写给谁 注意：具体可行、有针对性。 明确内容 写给学校 校训：_____ 校规：_____ 校歌：_____ 最喜欢在学校的什么地方玩 1.回顾下面内容： 在学校里，我学会了_____。 提示：文化知识、做人的道理、 认识自己…… 2.思考： 1.表达感激眷恋之情； 2.提建议，期许美好的未来。如： （1）学校基础设施建设 （图书室建设、实验设施、 体育器材……） （2）教学方面（教学模式、开放 地方特色课程……） （3）学生社团方面…… 写什么 明确内容 写给同学 《朋友的心》歌词节选 朋友的心你要听听 别只顾自己走得急 朋友的心你要听听 大风浪你要经得起 朋友的心你要听听 别只顾自己忙得急 朋友的心你要听听 我祝你前方好光景 1.回忆往事。 共同的美好时光：一起玩耍、学习、克服困难、共同进步…… 友谊的小磨合：误会、歉意…… 2.感受：学会包容、尊重他人…… 3.表达：珍视友谊、美好的祝福…… 写什么 书信的格式 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说到。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。 了解格式 书信格式儿歌 陈述句改反问句的方法 肯定变否定，否定变肯定。 技法点睛：“五感法”写 ... ...
