(
课件网) 我们奇妙的世界 天地间的奥秘 语文要素：了解课文是从哪几方面把事物写清楚的。 习作要求：初步学习整合信息，介绍一种事物。 任务一：初读识字，梳理文脉 任务二：再读课文，探秘天空 任务三：深入研读，玩转大地 任务四：迁移运用，写出奇妙 初读识字，梳理文脉 任务一 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2、“我们奇妙的世界”“奇妙”在何处呢？ 3、课文从哪几个方面来写世界的“奇妙”呢？ 雕饰 呈现 chénɡ diāo 变幻 huàn 蔚蓝 wèi 学认字 光芒 光辉 huī mánɡ 刀剑 jiàn 模型 xínɡ 多音字 劲 jìng jìn 劲风 强劲 刚劲 使劲 干劲 费劲 呈 幻 诱 润 芒 冰 剑 普 模 型 左右结构 上下结构 学写字 yòu 左半部分偏窄且上，右半部分最后一笔撇伸到“讠”下方。 重难点字书写指导 重难点字书写指导 jiàn 左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部分竖钩要挺拔有力。 上半部分“刑”写得稍短些；下半部分“土”两横间距要紧凑，下横宜长。 重难点字书写指导 xínɡ 2、“我们奇妙的世界”“奇妙”在何处呢？ 第1自然段： 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 第18自然段： 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 总起 总结 首尾呼应 3、课文从哪几个方面来写世界的“奇妙”呢？ 第2自然段：你看天空的珍藏——— 第9自然段：再看大地的珍藏——— 天空 大地 梳理文脉 我们奇妙的世界 总 分 总 一切看上去都是有生命的。 奇妙的事物是无穷的。 天空 大地 首尾呼应 再读课文，探秘天空 任务二 1、个人读：默读第3至第8自然段 2、合作填：找出“天空的珍藏”，完成鱼骨图。 学习活动一： 自主合作，提取天空的珍藏 天空的珍藏 鱼骨图 太阳 升起 变幻 第3自然段： 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 作者是通过描写色彩的变化来表现天空的奇妙。 运用比喻的修辞手法，写出朝阳又大又圆的特点。 色彩美 太阳升起 第4自然段： 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事······ 云彩飞行 省略号是省略了由各种形状的云彩引发的无数想象。 形态美 有的云彩像_____， 它在讲_____的故事。 你能想象出云彩的哪些形状？请试着填一填。 ①有的云彩像一只奔驰的骏马，它在讲一个关于草原的故事。 ②有的云彩一片连绵的雪山，它在讲一个惊险的故事。 第5自然段： 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 第6自然段： 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 雨点降落 下雨前，云彩又黑又重，为即将落下的雨点拉开了背景布。 “噼噼啪啪”是拟声词，是雨点打在大地上的声音，写出了雨点急、雨大的特点，自然地把读者带进了雨中。 声音妙 联想 第7自然段： 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 余晖变幻 余晖变幻着颜色，金色是耀眼，红色是热情，紫色是浪漫，美不胜收，这都是天空的珍藏！ 色彩美 第8自然段： 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 群星闪烁 运用比喻事物修辞方法，把群星比作发光的蜡烛，生动形象，突出群星的特点。 太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。 猎狗像( )跑走了。 箭一样 雪像( )飘落下来。 花瓣一样 小练笔 太阳 云彩 雨点 余晖 群星 闪烁 变幻 降落 飞行 升起 天空的珍藏 色彩美 形态美 声音妙 太阳 云彩 雨点 余晖 群星 天空的珍藏 “天空的珍藏”是按照什么顺序写的呢？ 时间顺序 作者是如何描写“天 ... ...
