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课件网) 宿新市徐公店 我们曾学习过杨万里的诗歌，你记得他是怎样的诗人吗？你对他的生平、创作以及独特风格有什么了解或认识？ 杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客，南宋文学家，江西吉水人，名列中兴四大诗人之一。 杨万里诗风独具特色，创立诚斋体，深受后世影响，学江西诗派及晚唐诗，兼修陈师道与王安石之作。 代表作《插秧歌》《竹枝词》《小池》《初入淮河四绝句》等，诗风清新自然，词作亦富有韵味。 杨万里赋有《浯溪赋》《海鱿赋》等，现存诗作4200余首，成为南宋文学的中坚力量之一。 学一学 sù xú lí shū wèi 宿 徐 篱 疏 未 住宿 徐公 篱落 疏疏 未成阴 宿：住宿，投宿。 新市：地名。 徐公：姓徐的人家。公，对男子的尊称。 店：酒店，旅店。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 学一学 疏疏：稀疏 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 学一学 阴：树荫 径：小路 简单看看题目，你是怎么理解“宿新市徐公店” 题目理解：“宿新市徐公店”可理解为诗人杨万里在新市的徐姓人家开设的客店住宿时的所见所感，整首诗描绘了乡村暮春的生动画面，充满生活气息和童趣。 理解题目 学一学 宿新市徐公店 宋 · 杨万里 篱落/疏疏//一径深， 树头/新绿//未成阴。 儿童/急走//追黄蝶， 飞入/菜花//无处寻。 学一学 1. 自由地朗读，确保每个字的发音清晰准确。 2. 重复朗读，深入理解句子的含义和情感。 3. 掌握节奏，突出诗句中的韵律之美。 篱落疏疏一径深 诗意：稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。篱笆的稀疏与小径的深长相互映衬，勾勒出乡村宁静而质朴的画面，营造出悠远的意境。 学一学 诗句欣赏 树头花落未成阴 诗意：树枝上的花朵已经纷纷飘落，然而树叶尚未长得浓密茂盛，形成一片绿荫。此句描绘出暮春时节树木的生长状态，尽显春光的流逝。 学一学 诗句欣赏 儿童急走追黄蝶 诗意：几个小孩子在田野里奔跑着，他们目光急切，紧紧追逐着一只黄色的蝴蝶，那欢快的身影和灵动的姿态，尽显孩童的天真活泼与烂漫无邪。 学一学 诗句欣赏 飞入菜花无处寻 诗意：黄色的蝴蝶一下子飞进了金黄的油菜花丛中，再也找不到它的踪迹了。描绘出乡村田野间活泼生动的画面，充满了童真童趣。 学一学 诗句欣赏 静态描写 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童 黄蝶 都是动态描写 篱落 一径 都是静态描写 动态描写 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 动静结合 表达了诗人对田园生活的喜爱和向往 学一学 稀疏的篱笆后，一条幽静的小路蜿蜒而去。春花凋零，枝头冒出初生的绿叶，却未成浓荫。一个天真的孩子追逐着一只黄色蝴蝶，蝴蝶轻轻飞入金黄的菜花丛中，孩子四处寻找，却再也无法找到它的踪影。 读完这首诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 学一学 宿新市徐公店 篱落 一径深， 未成阴。 急走追 ， 飞入 。 根据图片的内容来填诗吧，背诵这首诗 学一学 疏疏 树头花落 儿童 黄蝶 菜花无处寻 学一学 这首诗妙在以景衬情，于春末夏初的交替之际，着眼于平凡之景、平常之人。以静景勾勒轮廓，借动景注入生机，将乡村暮春的宁静清新、万物蓬勃之态尽付笔端。人物与景物相融，动静相谐，描绘出恬淡自然的田园画卷。 1. 诗中描绘稀疏篱笆、深长小径、落花、追蝶儿童等，勾勒出乡村暮春质朴画面。 2. 字里行间饱含诗人对田园风光的喜爱，对纯真童趣的珍视，情感真挚动人。 课堂小结 3. 巧用动静结合，静态景物铺垫，动态儿童追蝶添活力，让诗歌富有韵律变化。 4. 语言清新自然、通俗易懂，寥寥数语便将乡村生活的美好展现得淋漓尽致 。 ... ...
