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课件网) 第三单元 角的初步认识 认 识 角 人教版 数学 二年级 上册 一： 视频引入 学习目标 1.结合生活情境及操作活动，初步认识角，知道角各部分的名称。 2.通过做活动角、折角活动，会用叠合法比较角的大小，感受角的大小与角的两边张开的大小有关。 3.会借助直尺画出标准的角。 【重点】 形成角的正确表象，会画角。 【难点】 感受角的大小与角的两边张开的大小 有关，与边的长短无关。 二： 课程新授 角 角是有一个（顶点）和两条（直直的边）组成图形。 观看刚才的视频，你知道一个角由哪几部分组成吗？ 边 边 顶点 边 边 你能指出其他两个角的顶点和边吗？ 顶点 顶点 边 边 你能判断出下面哪个是角吗？ A B c 三： 探究比较角大小的方法 思考：比一比哪个角比较大？应该用什么方法？ 可以采用“叠合法”比较角的大小，即把角的顶点重合，一条边重合 第一个角大于第二个角 四： 制作活动角 用两个硬纸条和一个图钉做一个角 移动角的两边，你有什么新的发现？ 角的两边张开的越大，角越大。 角的两边张开的越小，角越小。 五： 怎样画一个角 （1）先画一个点 （2）以这个点为顶点，借助尺子向任意方向画 一条笔直的线。 （3）再以这个点为顶点，借助尺子向另一个方向画一条笔直的线。 1.按照例2的方法，自己画出一个角 画角时需要注意什么？ 先画顶点再画边，画边时一定要注意借助尺子，将边画直。 1.按照例2的方法，自己画出一个角 画角时需要注意什么？ 先画顶点再画边，画边时一定要注意借助尺子，将边画直。 1.按照例2的方法，自己画出一个角 画角时需要注意什么？ 先画顶点再画边，画边时一定要注意借助尺子，将边画直。 1.这些物品中有角吗？把它们指出来。 六： 课堂练习
