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课件网) 木兰诗 第二单元 第一课时 情境导入 同学们， 请猜猜这个人是谁。 “花木兰”，这个凝聚了谜一样传奇、花一样美好的名字，已经成为一种文化，根植于人们心中 。 情境导入 安徽亳州木兰像 河南虞城花木兰祠 美国迪斯尼动画片《花木兰》 情境导入 一千多年来，花木兰这一形象家喻户晓，深受人们喜爱，人们喜爱她的原因是什么呢？让我们跟随《木兰诗》这个传奇的故事，一起去感受这个奇女子的美好。 预习交流 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。 作品简介 预习交流 乐府，是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的郊庙歌辞，其性质与《诗经》中的“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。 文体简介 疏通文意 听读课文 认真听《木兰诗》情境课文，跟读课文，读好字音和节奏。 （zhù） （kè hán） （ān jiān） （pèi） （jiān jiān） （ｑí） （jiū jiū） (róng) （shuò） (tuò) （yān） (zhuǎn) (huò huò) (zhuó) (cháng) 疏通文意 正字音 机杼声 可汗 鞍鞯 辔头 溅溅 胡骑 啾啾 戎机 朔气 金柝 燕山 策勋十二转 霍霍 著我旧时裳 疏通文意 昨夜见军帖 愿为市鞍马 万里赴戎机 朔气传金柝 天子坐明堂 雌兔眼迷离 双兔傍地走 ：军中的文告。 ：买。 ：军机、军事，这里指战争。 ：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。 ：古代帝王举行大典的朝堂。 ：眯着眼。 ：跑。 释词义 疏通文意 古今异义 木兰当户织 古义：门。 今义：窗户。 但闻黄河流水鸣溅溅 赏赐百千强 古义：只，仅仅。 今义：但是。 古义：有余。 今义：强壮，强大。 疏通文意 策勋十二转 出郭相扶将 古义：勋级每升一级叫一转。 今义：旋转。 古义：外城。 今义：用于姓氏。 探究文本 1.齐读，思考：本文的主要内容是什么？ 木兰女扮男装，替父从军。 读文知事 2.用四字短语概括每段的情节。 1 2 3 4 5 6 7 停机叹息 决定从军 踏上征程 沙场征战 辞官还家 亲人团聚 比喻赞美 情 节 探究文本 3.合作朗读全文： （1）节奏指导：这首诗是五字句,读法是二字三字一停顿,而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿,或一字二字停顿。 例如：唧唧/复———唧唧,木兰/当户———织，不闻/机杼———声，唯闻/女———叹息。 请一名同学朗读课文，看是否正确、通顺。 探究文本 （2）用几种不同的感情朗读全诗。 决定从军———苦闷犹豫 踏上征程———凄婉坚定 沙场征战———悲壮豪迈 荣归故里———欢快喜悦 探究文本 4.请同学们结合书下注释，复述故事。 复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的语言来叙述，必要时还可以增加一些细节描写。人称上，可用第三人称。 探究文本 要求： 用上“我从 中读到木兰是 的人”的句式。 1.请在书中圈点批注木兰的形象： 探究文本 品析形象 唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,唯闻女叹息。 愿为市鞍马,从此替爷征。 万里赴戎机,关山度若飞。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。 勤劳孝顺 勇敢坚毅 忠孝两全 勇敢坚强的英雄气概 探究文本 木兰不用尚书郎, 愿驰千里足,送儿还故乡。 出门看火伴,火伴皆惊忙： 同行十二年,不知木兰是女郎。 不慕荣华富贵 甘过普通百姓生活 机智 谨慎 探究文本 木兰身上集中体现了中华民族的优秀品质。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，关爱亲人又热爱国家，不慕高官厚禄又热爱家园生活，而且木兰身 ... ...
