【精品解析】粤教粤科版（2019）六年级下册科学2.10《转动的风车》

粤教粤科版（2019）六年级下册科学2.10《转动的风车》 一、填空题 1．（2021六下·临沂期末）　 　形成了风。 2．（2021六下·宁津期中）风是由于两地的　 　不同，从而使两地的　 　产生了差异，导致　 　产生流动，从而形成风。 3．（粤教版小学科学六年级下册3.21《风的能量》）风能虽然被人们利用，但有时也给人们的生活带来　 　。 4．（青岛版小学科学六年级下册第三单元 地球的面纱 单元测试） 在海滨，白天，风从　 　吹向　 　。 5．（青岛版小学科学六年级下册第三单元 地球的面纱 单元测试） 当两地温度不同时，空气压力大小也就不同。压力　 　的空气会向压力　 　的空气方向流动，从而形成了风。 二、判断题 6．（2024六下·宣恩期中）风化作用、风的形成、水的三态变化等现象无一不受到太阳的影响。（　　） 7．（2024六下·岳池期末）我国风能资源丰富，主要分布在南部和西北内陆地区。（　　） 8．（2024六下·方山期末）风能将成为未来人类解决能源危机的重要途径之一。 (　　) 9．（2024六下·新乡期末）风能是取之不尽、用之不竭的。 (　　) 10．（2024六下·长安月考）风力发电站在任何有风的地方都可以运作。 (　　) 三、单选题 11．（2024六下·温岭期末）温岭东海塘矗立着一排排巨大的风车，它能将风能转化为电能，并通过电网输送到千家万户。以下对风的形成原理的模拟与分析，正确的是（　　）。 A． B． C． D． 12．（2024六下·新乡期末）我国是最早利用风能的国家之一，下列不是古人使用风能实例的是(　　)。 A．风力提水 B．风力舂米 C．风力发电 13．（2023六下·黄岩期末）在做风的成因实验时，关于空气流动的方向，下列图片表示正确的是（　　）。 A． B． C． 14．（2022六下·六盘水期末）下列属于“取之不尽，用之不竭”的环保能源是（　　）。 A．石油 B．煤炭 C．风能 15．（2022六下·微山期中）下列对人类有益的风是（　　） A．风力发电 B．飓风摧毁人类的家园 C．龙卷风将大树拔起 D．热带风暴淹没了大量的房屋 16．（2024六下·法库月考）下列事物中不具有化学能的是（　　）。 A．绿色植物 B．风 C．汽油 D．食物 四、综合题 17．（2020六下·滕州期末）下面是胜利小学六一班的小杰做的风的形成实验，据图回答问题。 （1）没点蜡烛时，观察蚊香烟流动的方向，画在图1中。 （2）点燃蜡烛后，观察蚊香烟流动的方向，画在图2中。 （3）这个实验说明：空气受热后会　 　 ，周围的　 　空气会补充过来，从而形成　 　。 （4）冬天，把教室的门开个缝，将纸片放在门缝的底部，纸片往　 　飘。(填“里”或“外”) 五、简答题 18．（2022六下·微山期中）简述自然界中的风是怎样形成的？ 六、实验探究题 19．（2021六下·微山期末）模拟风的形成过程． （1）实验器材：　 　、　 　、蚊香、火柴、纸条 （2）实验方案：①首先，用小刀裁掉可乐瓶的底部； ②然后，在大可乐瓶底部向上大约6cm处刻一个直径约2cm圆孔； ③在瓶子的开口处用胶带粘上一张小纸条； ④用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香置于离可乐瓶底部圆孔约1cm处； 实验现象： ①如果不点燃蜡烛(左图)，将蚊香放在可乐瓶旁边时，蚊香的烟会竖直向　 　流动，瓶口的纸片　 　(“会”或“不会”)晃动。 ②如果点燃蜡烛(右图)，再将蚊香放在可乐瓶旁边时，蚊香的烟会向　 　流动，瓶口的纸片会　 　。 （3）实验结论：可乐瓶内的空气被蜡烛加热变成热空气，　 　，这样就形成了风。 利用风的形成解释海陆风的成因　 　。 20．（2021六下·宁津期中）回忆实验，回答问题。 （实验名称）风的成因模拟实验 （实验材料）大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带 （1）观察到的现象：　 　。 （2）结论：空气被蜡烛加热变成热空气，热空气 ... ...