1.1《磁铁能吸引什么》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《磁铁能吸引什么》教案逐字稿 【核心素养目标】 科学观念：知道磁铁的形状有条形、蹄形、环形等，磁铁能够吸引铁一类的物体。 科学思维：知道在很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利。了解到生活中很多的物品是用铁做的。 探究实践：根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测。用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论。 态度责任：感受对磁铁进行科学探究的乐趣。通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度。 【教学重点】发现磁铁能吸引铁一类的物质。 【教学难点】通过多次测试识别物体是否含有铁。 【教学准备】 回形针、小石块、铁钉、纸片、布片、橡皮擦、木块、玻璃珠、尺子、硬币、各种形状的磁铁、实验记录单、课件。 【教学过程】 导入新课 出示贴有磁铁的冰箱图片。提问：同学们，你们看到图片中有什么吗？（预设：冰箱、各种各样的冰箱贴） 追问：那冰箱贴为什么能粘在冰箱门上呢？（学生自由回答） 教师：没错，在它们的后面都有一块磁铁，这就是冰箱贴能够粘在冰箱上的秘密。 4.提问：同学们，我们的生活中磁铁非常多，请你说一说你都在哪些地方见过磁铁呢？（预设：铅笔盒、门吸、黑板擦、冰箱贴） 5.教师：看来我们生活中的磁铁还真是无处不在呀，那磁铁能吸引什么样的物体呢？这节课我们就来进一步认识一下磁铁，研究磁铁能吸引什么。（板书课题） 新知探究 1、出示条形磁铁图片。提问：你们认识它吗？（预设：磁铁） 2、教师：这种长条状的叫条形磁铁。 3、出示蹄形磁铁、环形磁铁图片。提问：你们能根据磁铁的形状给他们起个名字吗？（学生自由回答） 4、教师：像马蹄一样的叫蹄形磁铁，这个叫环形磁铁。除了这些还有方形磁铁、凹形磁铁、圆形磁铁、橄榄型磁铁等等。 （活动一）说一说：磁铁能吸引什么 1、教师：那磁铁究竟能吸引什么样的物体呢？说说你的想法。 2、学生活动：以小组为单位进行讨论交流。 3、学生汇报讨论结果。（预设：磁铁能吸金属，磁铁只能吸铁，磁铁能吸磁铁......） 4、教师：那我们的想法是否正确呢，我们接下来通过实验来验证一下吧。 （活动二）做一做：这些物体能被磁铁吸引吗 材料准备：回形针、小石块、铁钉、纸片、布片、橡皮擦、木块、玻璃珠、尺子、硬币、各种形状的磁铁、实验记录单。 教师：同学们，我们先来看一下今天实验的材料有那些，分别给这些物体编个号，并记录在实验记录单上。 学生小组编号活动。 教师：在实验之前，我们先来预测一下哪些物体能被磁铁吸引，并把相应的预测结果填写在实验记录单上。注意：预测能被磁铁吸引的物品在实验记录单上面相应的位置打勾，不能被磁铁吸引的物体在上面打叉。 4、学生活动：以小组为单位进行预测，结束后汇报预测结果。 5、教师：那我们预测的是否正确呢，让我们一起做实验进行验证吧，并把结果如实记录在实验记录单上。 6、教师演示操作：磁铁靠近被测物体，重复三次。 7、学生实验，结果记录在记录单上。教师巡视指导。 8、学生汇报实验结果。 9、教师：同学们思考一下，能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？（学生自由回答） 10、教师总结：我们会发现能被磁铁吸引的物品都含有铁，都是由铁材料构成的。 （活动三）想一想：怎样拾起木屑中的回形针 教师：接下来看看同学们能不能用今天所学，帮助一位小朋友解决他所遇到的难题。这个小朋友的家里正在装修，木匠师傅干完活之后，地上堆着很多的木屑。一天这个小朋友拿着一盒回形针，不小心都撒在了木屑上，这可怎么办呀？请你帮这个小朋友想想办法，怎样可以快速收拾起掉在木屑中的回形针呢？（学生自由回答） 教师：同学们都想出了很多办法去帮他了，有的同学提出用磁铁，因为磁铁能吸铁，不能吸木屑， ... ...