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2.1实验:探究小车随时间变化的规律(共19张PPT)物理人教版(2019)必修第一册

日期:2025-01-21 科目:物理 类型:高中课件 查看:70次 大小:1151637B 来源:二一课件通
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(课件网) 实验:探究小车随时间变化的规律 思考 如何研究一个物体运动规律? (知道物体在不同时刻的速度) 如何知道物体在不同时刻的速度?用什么仪器可以测得? (打点计时器) 实验设计 学生电源,刻度尺 钩码 小车 细绳 纸带 打点计时器 一端附有定滑轮的长木板 实验步骤 (1)把附有滑轮的长木板放在实验桌上;把打点计时器固定。 (2)将纸带连在小车后面,再穿过打点计时器。 (3)在小车的另一端通过细绳挂上钩码。 (4)先接通电源,然后放开小车,让小车拖着纸带运动,打完一条纸带后立即关闭电源。 (5)更换纸带,重复做三次。 注意事项 1.开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器 2.先接通电源,待打点计时器打点稳定后,再释放小车,当小车停止运动时及时断开电源 3.要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞,当小车到达滑轮前及时用手按住它 4.小车另一端所挂的钩码个数要适当,避免加速度过大而使纸带上打的点太少,或加速度太小使各段位移无法区别,从而使误差增大 处理纸带 舍掉开头过于密集的点,从清楚的点开始,每隔四个计时点取一个计数点 ; 取六个点,依次标号为0,1,2,3,4,5 0.10s 0.10s 过于密集/不清晰的点 处理纸带 例:求3这个计数点的速度: x 4 -x 2 v3 = v24 = ——— = ——— 2△t x 24 2△t △t为多少 x1 x2 x3 x4 x5 哪一种方法更好? 如何利用v I t图求加速度 ①取任意两组数据求出Δv 和Δt ,然后代 入 求解。 ②在v —t 图象上取一段时间Δt(尽量取 大一些),找出Δt 对应的Δv ,代入 求解。 (画图时让不在直线上的点尽可能等量地分布在直线两侧,就是为了使偏大或偏小的误差尽可能地抵消,所以图象也是减小误差的一种手段,也就是说应该用图象上的点,而不是用实验所得到的数据) △v a = ——— △t △v a = ——— △t 2 实验:探究小车速度随时间变化的规律 思维体操 实验室如何获得较简单的运动? 如何设计实验? 需要哪些器材? 一、实验设计 二、实验步骤 ⑴ 木板平放,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定,连接好电路。 ⑵ 穿纸带;挂钩码。 ⑶ 先接通电源,然后放开小车,让小车拖着纸带运动,打完一条后立即关闭电源。 ⑷ 换纸带,加钩码,再做一次。 三、实验注意点 1.固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。 2.滑轮不能过高,细绳应与木板平行. 3.小车应由紧靠打点计时器处开始释放,在撞击长木板末端前应让小车停止运动,防止小车从板上掉下来。 4.先接通电源,后让纸带运动。 5.打点结束后立即关闭电源。 回忆 纸带能给我们提供哪些信息? 通过测量或计算还能得到哪些信息? 四、纸带分析 怎样分析和选取纸带上的点 开头过于密集的点舍掉,从清楚的点开始,每隔五个间隔取一个计数点,(每两个计数点之间的时间间隔是0.1s); 取六个点,标号 0,1,2,3,4,5 如何计算所取点的速度? 平均速度 → 瞬时速度(如何测△x) 如何设计表格记录数据? 0 1 2 3 △x0 △x1 △x2 △x3 五、数据处理 位置 0 1 2 3 4 5 时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 V1/ms-1 V2/ms-1 7.46 8.51 9.48 11.53 10.50 6.50 五、数据处理 1、列表法。 2、图象法(v - t 图象): ① 根据所得数据,选择合适的标度建系(图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积) ② 根据所得数据确定点的位置,观察和思考点的分布规律。 ③ “拟合”图象:从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上,画出一条直线,让尽可能多的点处在这条直线上,其余均匀分布,去掉偏差太大的点 思考 ① 为什么画出的是一条直线? ② 若某个点明显偏离直线,可能是什么原因及怎样处理? ③ 从图上可以看出小车的速度随时间怎样变化? ④ 实验册上的 ... ...

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