15 驿路梨花 课件(共25张PPT) 2024-2025学年语文部编版七年级下册

(课件网) 生活不能没有花朵，人世间不能没有真情。我相信同学们见过最美的花朵，也遇见过最美的心灵……今天，让我们带着对美好生活的向往，一起去欣赏那一片美丽的梨树林，去认识那一颗颗美好的心灵。 驿路梨花 1.能理清文章故事情节，鉴赏小说设置悬念的写作手法。 2.能通过分析作者写梨花的作用，归纳小说主题。 1.预习课文，完成下面填空。 彭荆风，江西萍乡人，_____作家。 《驿路梨花》写于1977年5月。那是5月间的一个下午，作者午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，_____”的诗句时，一种想用文笔描述那和谐的过去的创作愿望油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。 当代 驿路梨花处处开 2.掌握下列字音字形。 寨（ ） 扛（ ） 撵走（ ） 驿路（ ） 竹篾（ ） 修葺（ ） 晶莹（ ） 麂子（ ） 菌子（ ） 迷máng（ ） 陡qiào（ ） 露sù（ ） 简lòu（ ） yōu闲（ ） 折sǔn（ ） pèn香（ ） 红rùn （ ） xiū长（ ） zhài káng yì niǎn miè qì yíng jǐ jùn 茫 峭 宿 陋 悠 损 喷 润 修 3.解释下面词语的含义。 房屋设备等简单粗陋，不完备。 广阔而看不清的样子；（神情）迷离恍惚。 形容山势等坡度很大，直上直下。 在室外或野外住宿。 劈成薄片的竹条。 ①迷茫： ②陡峭： ③露宿： ④竹篾： ⑤简陋： 修理（建筑物）。 光亮而透明。 指香气浓郁，向四面飘散。 ⑥撵走： ⑦悠闲： ⑧修葺： ⑨晶莹： ⑩香气四溢： 驱逐；赶走。 悠然自在、闲适自得。 1.课文内容我知道。 （1）《驿路梨花》的体裁是_____，文章以_____为线索，故事发生在哀牢山，作者通过写解放军同志以及梨花等哈尼族姑娘在瑶山设立了一个驿站，方便了过路行人的故事，歌颂了雷锋精神。 小说 “我”和老余一晚一早所见所闻 （2）_____小茅屋———投宿小茅屋———遇见瑶族老人，听他讲述 ———_____小茅屋———_____。 发现 修葺 听梨花妹妹讲述小茅屋的来历 第四部分（25-32段）： 2.熟读课文，理清文章结构层次,概括各部分主要内容。 “我”和老余暮色中急于赶路，寻找投宿之处。 “我们”发现夜宿的小屋，猜测并感激小屋主人。 遇见梨花的妹妹。 点明主题。 第一部分（1-2段）： 第二部分（3-26段）： 第三部分（27-35段）： 探究一：理清故事情节，鉴赏小说设置悬念的写作手法 1.请同学们分别按行文顺序和时间的先后顺序复述课文内容，简练概括即可。然后分组讨论哪一种顺序好一点，为什么？ 2.文章围绕“两次误会、三个悬念、五件好事”来写，请同学们分别在文中找出来。 3.分小组议一议，文章设置这些误会和悬念有什么好处？ 1.请同学们分别按行文顺序和时间的先后顺序复述课文内容，简练概括即可。然后分组讨论哪一种顺序好一点，为什么？ （1）文章思路 “我”和老余发现小茅屋 ———瑶族老人为小屋送米 ———�我们”一起修葺小茅屋 ———梨花妹妹照看小茅屋 ———梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋 ———姐姐梨花照料小茅屋 （2）按时间顺序复述： 十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人 ———哈尼族姑娘梨花照料小茅屋 ———梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋 ———瑶族老人借住后送来大米 ———�我们”路过这里住宿，修葺了小茅屋。 按文章的思路复述比较好。这样更能体现文章波澜起伏，引人入胜。 2.文章围绕“两次误会、三个悬念、五件好事”来写，请同学们分别在文中找出来。 两次误会： （1）13－14自然段：误会瑶族老人是主人。 （2）30－32自然段：误会房子是哈尼小姑娘盖的。 三个悬念： （1）7－8自然段：这是什么人的房子呢？ （2）12－14自然段：你猜这家主人是干什么的？ （3）2 ... ...