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课件网) 第八单元 常见的酸、碱、盐 化学肥料 第5课时 （科粤版）九年级 下 01 教学目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 板书设计 教学目标 掌握常见化肥的种类及各类化肥的成分和作用； 01 02 了解铵态氮肥的检验原理和方法； 03 了解化肥施用对环境的污染，合理施用化肥。 新知导入 探究新知 常用化肥 农作物的生长需要N、P、K等营养元素。含有这些元素的某些物质可以作为肥料。通过化学加工生产的肥料，称作化学肥料。 N P K Ca Mg Fe Cu Zn S Na B Mo Mn 探究新知 肥料 化学肥料 农家肥料：如厩肥、人粪尿、 绿肥等。 氮肥（含N）：碳酸氢铵（NH4HCO3） 磷肥（含P）：磷酸钙（Ca3(PO4)2） 钾肥（含K）：硫酸钾（K2SO4） 复合肥（含两种或两种以上重要营养元素）：磷酸二氢铵（NH4H2PO4） 微量元素肥料 化学肥料：是用矿物、空气、水等作原料，经过化学加工制成含有农作物生长所需营养元素的物质。 氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料 探究新知 CO(NH2)2 (NH4)2HPO4 NH4HCO3 Ca(H2PO4)2 和CaSO4 钙和镁的磷酸盐 K2SO4 KCl KNO3 常见的化肥 探究新知 白色晶体，易溶于水，会受潮，易分解，含氮低于17% 白色晶体，易溶于水，高温或猛烈撞击时易爆炸，含氮低于35% 白色或淡黄色晶体，易溶于水，含氮不超过46% 氮肥壮叶 探究新知 在水溶液中 解离 H+ + 酸根离子 灰色，能溶于水 灰色，部分溶于水 磷肥壮果 探究新知 在水溶液中 解离 H+ + 酸根离子 多元肥效 钾肥壮茎 探究新知 铵态氮肥的检验 任务二 氯化铵 硫酸铵 碳酸氢铵 氮肥 种类 氨 水： 铵态氮肥： 硝态氮肥： 有机氮肥： 尿 素 硝酸钠 NH3 H2O NH4Cl (NH4)2SO4 NH4HCO3 NaNO3 CO(NH2)2 探究新知 在水溶液中 解离 H+ + 酸根离子 【观察活动1】 探究新知 在水溶液中 解离 H+ + 酸根离子 【观察活动2】 铵盐与碱的反应: (NH4+的鉴定方法) 湿润的红色石蕊试纸 铵盐 浓碱溶液 探究新知 探究新知 在水溶液中 解离 H+ + 酸根离子 探究新知 鉴别化肥一般从它的物理和化学特性入手，如磷肥呈灰白色且大多难溶于水，碳酸氢铵有强烈的刺激性气味；化学方法可利用物质中的特征离子加入适当物质转化为沉淀或气体，如含NH4＋可加入碱(OH－)，含CO32－(或HCO3－)的可加入酸(H＋)，产生气体，含Cl－的可加入AgNO3溶液，含SO42－的可加入Ba(NO3)2溶液产生白色沉淀，也可利用酸碱性不同加入酸碱指示剂，如K2CO3溶液呈碱性，可直接用无色酚酞鉴别。 探究新知 氮 肥 尿 素 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 硝酸铵 硫酸铵、氯化铵 加碱 有氨味 灼烧 燃烧、发亮 熔化、胃烟 无氨味 溶于水后加氯化钡溶液，生成白色沉淀的是硫酸铵 氮肥的鉴别 探究新知 在水溶液中 解离 H+ + 酸根离子 化肥的合理使用 任务三 化肥的合理施用： （1）不能滥用，要根据土壤特点和作物生长需要合理利用化肥； （2）对同一块土地不能长期用一种化肥，否则会破坏土壤结构，要将化肥与农家肥交替使用； （3）使用铵态氮肥时，避免与草木灰（K2CO3)、熟石灰[Ca(OH)2]混用，否则会降低肥效。 探究新知 在水溶液中 解离 H+ + 酸根离子 1．使用化肥的利弊 利：农业增产的最有力措施。 弊：不合理施用化肥会带来环境问题。 (1)污染大气：有NH3等不良气体排放。 (2)污染水体：使水体含氮和磷增多，富营养化。 (3)破坏土壤：使土壤酸化，板结。 2．建议：合理施用化肥，减少污染，保障食品安全，维护地球的生态平衡。 [注意] 硫酸铵、硫酸钾不宜长期大量施用，以免增加土壤的酸性。 探究新知 大气污染 水体污染 土壤污染 （有NH3等不良气体排放） （使水体含氮磷增多，富营养化） （使土壤酸化，板结） 化肥 不合理施用 例题分析 1.〈浙江 ... ...
