人教版（2019）必修第二册Unit 5 Music Reading for Writing教学设计

Unit5 Music Reading for Writing- 教材分析 本节课选自 2019 年人教版高中新教材必修二 Unit5 Reading for Writing--Music。主题是“写一篇演讲稿(讲述音乐怎样影响人生)”(Write a speech )。音乐是人类共同的语言，可以把地球村各地的人联系在一起。美好的音乐还可以疗伤治病，发表这篇演讲的 Sarah Williams 的亲身经历就是其中一例。正如文中所言:“Music is the medicine of the mind.”。 本文是一篇演讲稿(speech)。演讲稿是一种常见文体，有独特的组织结构特征和语言特征。以本部分的语篇为例，演讲稿一般由 beginning, body, ending 三部分组成，具体包含以下内容: Welcome the audience: Good morning! Introduce yourself: My name is Sarah Williams. Introduce the topic: It’s an honour to be here and to share with you the story of how music has had an impact on my life. Personal experience: the second paragraph Personal feeling: the third paragraph Close the speech: the fourth paragraph Thank the audience: Thank you! 演讲的目的是为了让听众接受演讲人的观点。为了让演讲内容更加打动人心、更有说服力。演讲者会采用表现力强的语言，修辞手法就是让演讲更有力量的手段。本演讲用到的修辞手法 (rhetorical device )有设问、引用、明喻、暗喻、重复、拟人等。 学情分析 本节课授课对象为高一年级的学生，学生已经掌握了基本的阅读技巧，如预测、扫读、略读等，能够大致理解文本内容。学生已经积累了一定的词汇量，能够识别并理解文本中的大部分词汇。学生对于音乐有一定的了解，包括不同类型的音乐、音乐家的名字以及音乐的基本元素等。学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的书面表达，如写句子、段落等。学生具备初步的段落组织和篇章构建能力，能够按照一定的逻辑顺序组织文章。学生对音乐有一定的兴趣和情感连接，可能喜欢某些类型的音乐或歌手。学生可能有过通过音乐来调节情绪或寻找灵感的经历。与此同时，学生对如何更深入地分析文本，提炼出作者的观点和情感，以及学生的写作能力方面都有待提高，特别是如何生动地描述自己的经历和情感，以及如何运用丰富的词汇和句型来表达。基于班内学生英语水平存在差异，在本节课活动设置时难度具有梯度，使不同层次的学生都积极参与到课堂中来，从而使他们在阅读理解能力、信息概括能力、写作技能、学习能力等各方面获得提升。 课时目标 1.Acquire the detailed information about the speech. 2.Summarize the outline of a speech. 3.Identify the language features of a speech. 4.Write and revise a speech about how music can change a person’s life. 教学重难点 1.Does the writer explain how music has changed his/her/someone else’s life 2.Are some of the rhetorical devices included and used properly 3.Does the writer talk about how music makes him/her/someone feel 4.Is the first word in each sentence capitalised 5.Does the writer use correct punctuation 6.Does the writer follow the outline of a speech 学习活动 Activity 1: Lead-in. Let students watch a TED video from a speaker telling her experience with music and think about what they have learnt from the video. 【设计意图】通过观看视频，激活已知的相关知识，吸引学生注意力，提升兴趣，同时引出本节课的话题。 Activity 2: Pre-reading Look at the picture and predict what the text is mainly about. 【设计意图】引导学生思考，预测文章的大意，激发学生阅读的兴趣。 Activity 3. Read for the genre and the main idea ... ...