2024---2025学年度七年级道德与法治上册 3.1做有梦想的少年 表格式教案

2024--2025学年度备课教案（主备教案） 主备人： 授课人： 七年级 班 学科：道德与法治 课 题 第三课：梦想始于当下 第1课时：做有梦想的少年 授课时间 年 月 日 学习目标 知识目标 （政治认同） 了解梦想的含义和作用，理解青少年梦想的特点 能力目标 （责任意识） 激发个人内心梦想动力，坚定志向，能够把个人梦想与时代和中国梦联系起来，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 素养目标 （健全人格） 体悟梦想的意义，激发追梦的热情，敢于有梦；树立“有梦就有希望”的人生态度，增强社会责任感。 教学重点 少年梦想的重要性和做法 教学难点 少年梦想的特点 教具准备 PPT课件、导学案。 教学过程设计 个性修改 一、导入新课 中国梦什么？大家在小学应该学到的。你的梦想又是什么？ 二、展示教学目标：（1--3分钟） 三、独学检查（3分钟）※摇号：组与组交叉检查，并打分。 四、小组合学（25分钟） （一）小组对学合学（5分钟）展示问题 模块一. 梦想的重要性？ 模块二. 如何做有梦的少年？ 模块三. 志向的重要性？ 模块四. 少年梦想的特点？ 渗透健康教育--树立积极的生活态度：在讲解 “少年有梦”的内容时，可以引导学生认识到积极的生活态度对健康的重要性。中学时代是人生发展的重要阶段，学生们应该以积极向上的态度去面对学习和生活中的挑战，保持良好的心态，这是心理健康的基础。例如，鼓励学生制定学习目标和人生梦想，并为实现这些目标而努力奋斗，在这个过程中培养坚韧不拔的意志品质，增强心理承受能力。 （二）小组板书（3分钟)分配任务后，各小组协作完成模块板书。 （三）小组展示（每组3分钟）小组长分配任务各小组成员展示本组题目。 五、巩固提升———选择题 1．下列关于梦想的说法正确的是(　　) A．梦想是对生活的期盼，不能实现的梦想没有任何意义 B．梦想一旦确立，其内容就不应改变 C．梦想可以使我们对生活充满激情 D．梦想是生活的必需品，没有梦想将无法生存 2．以下关于梦想说法错误的是(　　) A.梦想就是敢想，想怎么样就怎么样 B.梦想源于现实，又是现实的升华 C.一个人精神境界的高低，取决于他的梦想追求 D.每个人对人生价值的理解不同，个人梦想追求也不相同 3．同学们应该还记得，小时候我们每个人都会大声地说出自己的梦想。现在我们长大了，还会大声说出自己的梦想的同学似乎越来越少了；有的同学甚至对未来没有任何打算。对此，我们应该认识到(　　) A．我们已经长大了，不再狂妄无知 B．梦想在没有实现之前是不应该让人知道的 C．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 D．同学们越来越有自知之明了 4.当你的梦想与国家的中国梦不一致的时候，你会(　　) A．认为社会的要求是对他人而言的，与自己无关 B.及时调整自己的目标追求，以适应中国梦的需要 C.先实现个人的愿望，再追求社会的发展目标 D.让社会梦想适应我的愿望，以我的意志为转移 5.“成功不是‘中彩票’，人生梦想需要汗水和心血的浇灌。”这句话启示我们(　　) A.努力，是梦想与现实之间的桥梁 B.没有人生的磨难就不可能成功 C.梦想催人奋进，树立梦想就能成功 D.只要付出了汗水就一定可以成功 6.“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”习近平主席这句平实的话语告诉我们青年人(　　) A．成才的关键是得到机遇 B．艰苦奋斗就能实现梦想 C．要树立崇高远大的梦想并为之奋斗 D．要自觉地把个人梦想与中国梦联系起来 板书设计 第三课第一框题：做个追梦少年 1.什么是梦想己？ 2. 梦想的重要性？ 3. 如何做有梦的少年？ 4. 志向的重要性？ 5. 少年梦想的特点？ 6. 少年梦想为什么应当紧扣时代脉搏？ ... ...