(
课件网) 生态系统的构成 第一节 第7章 生态系统 （苏教版）七年级 下 学习目标 01 · 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 · 生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境 · 生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体 激趣导入 02 “穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”蝴蝶常常在花丛中翩翩起舞，或在花朵上吸食花蜜，深受人们的喜爱。 想一想 03 生物的生存究竟需要哪些环境条件？这些环境条件又是如何影响生物的生活和分布的？为什么说生态系统是一个有机整体？ 新知讲解 04 生物生存的环境条件 生物的生存离不开一定的环境条件，水、温度、空气、光等都是生物赖以生存的环境条件。 新知讲解 04 生物生存的环境条件 水是所有生物体不可缺少的组成成分。水对生命活动有着重要的作用，因此可以说，没有水就没有生物。 新知讲解 04 生物生存的环境条件 任何一种生物都生活在一定的温度范围内。例如，大多数生物都通常生活在0-45℃的环境中。 新知讲解 04 生物生存的环境条件 绝大多数生物的生存都离不开空气，它们需要吸收氧气，才能分解有机物，利用其中贮存的能量。 新知讲解 04 生物生存的环境条件 光不仅为生物创造了适于生存的温度条件，还提供了取之不尽的能量。 新知讲解 生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。 生物与环境相互影响 非生物因素 生物因素： 同一环境中能够影响某种生物生活分分布的其他生物 水 温度 空气等 生态因素 阳光 生物与环境相互影响 新知讲解 生物与环境相互影响 新知讲解 生物与环境相互影响 新知讲解 ①为什么要将一份土壤晒干或烘干，而另一份土壤均匀喷洒清水呢？ ②为什么要加盖不透光的盖板？ 探究水分对鼠妇生活影响的实验中,在实验盒的一边放干燥土壤,另一边放湿润的土壤,这样做的目的是为了设计对照实验。 避免光照对实验结果产生影响 。 生物与环境相互影响 新知讲解 苹果、梨、桃不适合在热带地区栽培。长期生活在平原的人去高原时往往会出现头疼、胸闷等反应。 上述现象中，哪些非生物因素发挥了主要作用？ 梨、苹果、桃是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温度高不适宜生长，故梨、苹果树不宜在热带地区栽种。高原由于海拔较高，空气稀薄，氧气含量少，人缺氧就会出现上述高原反应。 生物与环境相互影响 新知讲解 在长期的进化过程中，生物与环境相互作用，相互影响。不同环境中的生物在形态结构与生理功能上发生了一定的变化。 生物与环境相互影响 新知讲解 生物与环境相互影响 新知讲解 生物在适应环境的同时，也能够影响环境。 生物与环境相互影响 新知讲解 生物与环境相互影响 新知讲解 生物与环境相互影响 新知讲解 生物与环境相互影响 新知讲解 水生植物如何适应和影响水环境？ 水生植物通过多种方式适应和影响水环境 。 水生植物对水环境的适应机制 包括：减少水分散失和气体交换 ；具有发达的通气组织；具有 特殊的浮力调节机制 。 水生植物对水环境的积极影响 包括：净化水质 ； 维持生态平衡；促进微生物活动 等。 生态系统的组成成分 新知讲解 在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而构成的有机整体，称为生态系统。 生态系统的组成成分 新知讲解 在生态系统中，非生物环境包括水、温度、空气、光等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。 生物成分 非生物成分：水、空气、土壤、空气等 生产者 消费者 分解者 生态系统 生态系统的组成成分 新知讲解 生产者主要是植物，消费者主要是动物，分解者主要是细菌和真菌。 生态系统的组成成分 新知讲解 生产者能够通过光合作用制造有机物，并将能量贮存在有机物中。 ... ...
