人教版语文八年级上册第二单元第六课阿长与《山海经》同步训练

人教版语文八年级上册第二单元 第六课《阿长与<山海经>》同步训练 1．找出读音不完全正确的一项是（　　 ） A．惊骇（hài） 孤孀（shuānɡ） 疮疤（chuānɡ） B．掳去（lǔ） 惧惮（dàn） 憎恨（zènɡ） C．絮说（xù） 诘问（jié） 霹雳（pī） D．粗拙（zhuó） 烦琐（suǒ） 陆玑（jī） 答案：B 解析：分析： ACD项读音没错误。注意B项中的“憎恨”应读“zēnɡ”,所以选B项。 点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。 2.给加点的字注音。 憎恶（　　）　　 惧惮（　　）　 粗拙（　　） 哀悼（　　） 震悚（　　） 渴mù（　　） 答案：wù|dàn|zhuō|dào|sǒng　 解析：分析：首先要读准拼音，注意“粗拙”读“zhuō”而不是二声，“哀悼（dào）”而不是“diào”。 点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。 3.根据拼音写汉字。 chuāng（　　）疤 孤shuāng（　　） jié（　　）问 pī（　　）雳 答案：疮|　孀　|诘 |霹|　慕 解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，尤其是“孀”和“疮”。 点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。 4.改正下列各句中的错别字。 我知道她并非学者，说了也无意。（　　） 从此对她有了特别的敬意，似乎实在深不可则。（　　 ） 又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮。（　　 ） 答案：益|测|顽 解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解，如“无益”是没有益处，因此用“益”。 点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。 5.解释下列词语的含义。 咒骂：_____ 惧惮：_____ 诘问：_____ 答案：用恶毒的话骂|恐惧、害怕　|逼问、责问　 解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词在文章当中的语境含义来解释。 点评：先要分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 6.根据句中画线部分的意思，在后面的括号内写出相应的词语。 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在非常思慕着绘图的《山海经》了。（　　　　） 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很懒散而不习惯于受拘束的。（　　　　） 我似乎遇着了一个霹雳，全体都身体因恐惧或过度兴奋而颤动起来。（　　　　） 答案：渴慕　|疏懒　|震悚 解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。 点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。 7.选出字形不正确的一项（ ） A. 保姆 大抵 面如土色 B. 福橘 烦琐 莫明其妙 C. 渴慕 投掷 毫不相干 D. 哀悼 和蔼 深不可测 答案：B 解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。B项中莫明其妙（莫名其妙，名：说出），故选B项。 点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易易字，仔细辨析。 8.加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（开头） B. 最讨厌的是常喜欢切切察察。（拟声词，形容细碎的说话声音） C. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（大家） D. 我惧惮她什么呢！（害怕） 答案：C 解析：分析：此题考查对词语的掌握能力。C项中“全体”是“全身”的意思而不是 ... ...