统编版语文六年级上册第三单元 习作《____让生活更美好》课件(共17张PPT)

(课件网) 让生活更美好 “美好生活代言人” 童年玩具展 美好生活代言人 宇宙奥秘分享会 故宫一日游 隐身书海串门，悦享生活之美 制作美好生活纪念册 #“美好生活代言人” 活动规则： 将让生活更美好的事物发布“朋友圈”，传递美好。获得点赞最多的同学，将获得“美好生活代言人”称号，并能得到神秘大奖一份。 让生活 更美好 微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花 任务一：选择美好“事物”，激活内心体验 活动1：确定美好话题 结合自己的生活体验，完成这次习作。从“运动、集邮”等上面的话题中选一个写，也可以写其他话题。写之前，想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。 任务二：明确评选要求，构思篇章结构 活动1：明确习作要求 1._____让生活更美好 2.给你的生活带来的影响： _____ 3.具体事例概括：_____ _____ 活动2：构建习作框架 任务三：借鉴名家“写法”，捕捉美好画面 ⑨ 竹节人 （作者：范锡林） 做竹节人 玩竹节人 被老师没收 发现老师玩竹节人 活动1：聚焦美好镜头 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 通过动作描写和神态描写，写出了玩竹节人给大家带来的“美好”。 活动2：赏析精彩片段 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 在具体的事例中融入自己的想法和感受，通过想法和感受直接表达出“美好”。 让我们把心中最美好的镜头，写成一个片段吧！ 活动3：描绘美好镜头 任务四：分享美好生活，争当代言人 1.小组交流互评，预选一位“代言人” 2.全班分享展示 （1）由预选“代言人”分享自己的“朋友圈”。 （2）同学根据标准点评精彩之处，为他点赞。 “美好生活代言人” 规则： 将让生活更美好的事物发布“朋友圈”，传递美好。获得点赞最多的同学，将获得“美好生活代言人”称号，并能到神秘大奖一份。 主题班会 我们一起来分享生活中的美好吧！ 共享美好生活 主题班会 “ ” “美好生活代言人”