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课件网) 统编版小学语文教材四年级下册第三单元语文园地 语 文 园 地 叁 第一课时 交流平台 识字加油站 语句段运用 日积月累 交流平台 诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。 诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂寞是“朦胧的”，小草“炫———着新绿。 我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。 识字加油站 屈 原 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。 陶渊明 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 烽火连三月，家书抵万金。 韩 愈 读书破万卷，下笔如有神。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 范仲淹 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 不以物喜，不以己悲； 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 龚自珍 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。 你了解下面这些古人吗？和同学交流。 屈 原 陶渊明 孟浩然 杜 甫 qū yuān mènɡ fǔ 韩 愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍 qū yǔ zhònɡ ɡōnɡ yù xī 结合课前收集的资料，在小组内交流自己了解的古代文人。 按1-4号顺序发言，一人介绍两位文人，说完后其他人补充关于这两位文人的资料。 战国时期楚国诗人。屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，创造出骚体这一新形式，以华美的语言、丰富的想象，融合神话传说，抒发热烈的情感，塑造出鲜明的形象。 屈 原 约公元前340年—约公元前278年 一名潜，字元亮。东晋诗人，诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景。 陶 渊 约365年—427年 明 字浩然，唐代诗人。其诗情怀真率，清淡幽远，长于写景，多反映游历及隐逸生活。 孟 浩 689年—740年 然 字子美，自称少陵野老。唐代诗人，被后人称为“诗圣”。他的许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向动荡衰微的历史过程，因此他的诗被称为“诗史”。 杜 甫 712年—770年 字退之。世称“韩昌黎”。唐代文学家、哲学家。与柳宗元同为古文运动的倡导者，并称“韩柳”，被列为“唐宋八大家”之首。 韩 愈 768年—824年 刘 禹 772年—842年 锡 字梦得，唐代文学家、哲学家。有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。 字希文。北宋政治家、文学家，其代表作有《岳阳楼记》。 范 仲 989年—1052年 淹 字璱（sè）人，号定盦（ān）。清末思想家、文学家。代表作有《己亥杂诗》。 龚 自 1792年—1841年 珍 这些名字的排列有规律吗？说说你的发现。 屈 原 陶渊明 孟浩然 杜 甫 韩 愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍 战国时期 魏晋南北朝 唐朝 唐朝 宋朝 清朝 唐朝 唐朝 按时间顺序排列 语句段运用 读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ qǐnɡ 都是描写颜 ... ...
