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课件网) 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课堂导入： 你知道扑克牌里的“梅花K”“方块K” 上的人物都是谁吗？ 亚历山大大帝 凯撒大帝 【课程标准】 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 【学习目标】 1、唯物史观：知道古代文明的扩展情况，认识其中的原因， 提升在唯物史观基础上分析历史问题的能力。 2、史料实证：观察历史图片、历史资料，概述各文明帝国形 成与发展的基本情况和特点，提高探究分析历史问题的能力。 3、家国情怀：了解汉朝和罗马帝国交往的相关史料，对人类 文明交流的历史充满理性情怀。 源起———文明的扩展 探秘———走进大帝国 遗产———文明的交流 目录 壹 贰 叁 源起———文明的扩展 壹 A 古代埃及文明 B C D 幼 发 拉 河 底 底 格 里 斯 河 度 印 河 恒 河 黄 河 尼 罗 河 长 江 古代两河流域文明 古代印度文明 古代中华文明 地中海 黑海 E 古希腊文明 回顾 ：世界早期文明及特点 ①文明发源的多元性 、文明发展的多样性。 ②各地文明基本独立发展，世界处于区域文明阶段。 世界各地是怎么联系起来的，各地文明是如何扩展的？ （唯物史观） 探究一：古代农耕文明扩张的原因？请同学们结合材料与教材第一子目从扩展的原因与条件两个角度，以小组的方式进行讨论。 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 钱乘旦《西方那块土》 农业的发展使食物来源得以保证———物质保障(条件） 人地矛盾突出， 需要更多的土地 （原因） 比较发达的社会分工、较高的劳动生产率、复杂的社会组织与管理系统有利于调动人力物力（条件） 根本因素： 壹 源起———文明的扩展 生产力的发展 （唯物史观） 集体劳作场景 探究二：古代文明扩展的方式和影响？ 公元前18世纪的古巴比伦王国疆域 公元前639年亚述帝国疆界 公元前15世纪埃及疆界 材 料 一 材料二 希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图 材料三：在历史和平时期, 两个经济发展相关联的区域之间进行文明交流的往往是原始的经济交换、贸易互补、外交等为主的交流形态。 —秦悦《浅析战争在文明扩展中的作用》 方式：武力扩张、对外移民、和平交往、商贸往来等 影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，文明区域不断扩大，促进了大帝国的兴起。 壹 源起———文明的扩展 贰 探秘———走进大帝国 武力对外征服为 帝国的发展提供了动力 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 帝 国 狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家；广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。 贰 探秘———走进大帝国 前6世纪 前4世纪 前146年 前27年 1453年 395年 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 东罗马帝国(拜占庭帝国) 1、帝国兴衰 （时空观念） 贰 探秘———走进大帝国 贰 476年 西罗马帝国灭亡 历史讲解员招聘公告 人员：2人 性别：不限 要求：结合教材第9—10页第二子目的内容，从两大帝国中任选一个讲述其崛起的历史和统治情况。（包括时间，疆域和地位，政治统治情况，对文明扩展的影响） 贰 探秘———走进大帝国 贰 古代 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 统治 时间 主要 统治者 统治 措施 公元前6世纪—前4世纪末（被马其顿所灭） 公元前4世纪末———前146年（被罗马所灭） 公元1世纪—4世纪末帝国分裂，5 世纪后期西罗马帝国灭亡，1453年东罗马帝国被奥斯曼帝国所灭 大流士一世 凯撒、屋大维 亚历山大 1.继承西亚的君主专制制度，宣扬君权神授；2.地方实行行省制； 3.建立了比较完善的 ... ...
