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课件网) 漫画的启示 小学语文五年级下册第八单元 “你干什么？” “等着乘凉。” 从这幅漫画中，你看到了什么？ 如何把自己从漫画中得到的启示和思考写出来呢？ 一 审题指导 我要写什么： ◎从漫画中获得的启示。 我要怎么写： ◎可以选题目中的一幅漫画或其他你看过的漫画来写。 ◎观察漫画，先写清楚漫画的内容。 ◎再借助漫画的文字提示并联系生活，思考漫画的含义，写出自己的思考和获得的启示。 我要做到： ◎写清楚从漫画中获得的启示。 1. 关于本次习作，下列哪种说法不恰当？（ ） A.写作前应仔细观察漫画的内容，思考其中的含义 B.可以借助漫画的标题或简单的文字提示来理解漫画 C.本次习作要详细描述漫画的内容，简略写启示 D.描述漫画的内容后，写清楚自己的见解和思考 C 本单元习作需要先看看漫画画的是什么内容，再借助漫画的标题或文字提示，联系生活中的人或事来思考其中的含义，获得启示。启示是习作的重点，要把它写清楚。 没有把启示作为重点来写 2.假如你想写书中第二幅漫画《待业啄木鸟》带来的启示，下列哪些做法符合本次习作的要求？（ ）（多选） A.根据启示创编一个新故事 B.写启示时，结合生活中破坏自然环境的现象来论说 C.简单写出让啄木鸟“复业”的建议 D.只对漫画中砍伐树木的现象进行批评说理 BC 本单元习作需要联系生活中的人或事，有理有据地写清楚启示，还可以针对漫画中提到的现象简单提出可行的建议。 联系生活中的事来写启示，有理有据 创编新故事，脱离了原漫画内容 简单写可行的建议 缺乏具体的生活事例来支撑，变成空谈道理 不能脱离漫画内容写启示。要围绕漫画内容来写，尽量明确“赞扬什么”“批判什么”，让人一读就明白。 误区提醒 01 02 不能空谈道理。本次习作重在议论说理，要注意联系生活实际，结合具体事例写启示。 二 方法点拨 “翻译”漫画， 捕捉“可笑点” 01 1.读懂漫画 是什么、为什么、怎么样 观察人物时，可以留意他们的衣着、动作、表情等，也可以猜猜他们的心理；关注文字时，除了标题和对话，还可以关注漫画中的告示牌、提示漫画背景等方面的文字，更全面地提取漫画信息。 结合表格中的提示，观察书上的漫画《待业啄木鸟》，填写下表。 练一练 信息来源 读懂《待业啄木鸟》 有哪些植物？状态怎么样？说明什么？ 有哪些动物？神情怎么样？它们在做什么？ 漫画中有哪些文字？ 故事发生在什么地方？漫画的主要内容是什么？ 捕捉到的“可笑点”是什么？ 漫画的寓意是什么？ 读懂这幅漫画后，我们可以捕捉以下“可笑点”，并思考“为什么”，解读其中的寓意： 多角度思考 可笑点1：在别人栽种的数下乘凉 可笑点2：在刚种下的小树苗旁等着乘凉 批评不劳而获 批评不尊重 客观规律 2.描述漫画 草地上立着一棵小树苗。一个人抱着腿，像树懒一样“赖”在树下，小树苗被压得微微弯曲。另一个人衣袖高高挽起，手持水壶走了过来。他满脸疑惑地看着坐在小树苗下的人，好奇地问：“你干什么？”悠闲的“树懒”身子一动不动，只慢悠悠地转过脸来，理直气壮地说：“等着乘凉。”浇水的人听后一愣，意味深长地说道：“嗯，有道理！果然是一个会享受的‘聪明人’。” 读漫画《你干什么？等着乘凉》有感 漫画细节 （动作、外貌、表情、文字对话） “可笑点” （比喻、说反话） 描写细节，用比喻、“说反话”等方法写出“可笑点” 描述漫画内容时无需面面俱到，只需抓住漫画中最为夸张的或你最想表达的内容来写，为写启示作准备。 写明漫画的 寓意与启示 02 等着乘凉？刚栽下的小树苗还没有他的人高，树干还没有他的腿粗，怎么乘凉？我真为这个只想占有他人劳动成果、坐享其成的“空想家”感到羞愧。 1.结合漫画，亮出观点 ... ...
