2 四季 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2　四季 教学设计 1教学目标 教学目标： 1.认识本课11个生字，会写“七”“儿” “九”“无”字。 2.正确流利地朗读课文。 3.了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。 2学情分析 学情分析 一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活 出卷网对孩子们来说充满了好奇和有趣，对于学校的人和事都充满了新鲜感和好奇。同时他们年龄小，非常的好动，注意力比较容易分散，40分钟课堂学习对于他们来说真的有他们些难，所以教师不仅要做学生学习的引导者，还要做监督者，慢慢让他们养成好的习惯。21世纪教育网版权所有 3重点难点 教学重点 识字、写字和练习朗读。 教学难点 进行说话训练。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】四季 一、创设情境，激发兴趣。 1、师：同学们想不想做个游戏？ 生：想 师：谁愿意到台上来做动作，然后下面的同学来猜出一对反义词。 生：做动作（上、下）（左右）（前后）（大小）等。 师：刚才同学们的表演很精彩，并且还知道那么 出卷网多反义词，老师很高兴，送给你们几幅图画来欣赏想看看吗 (课件出示四个季节图画)欣赏四季风景图片，（连续出现春、夏、秋、冬的四季图，最后定格）。 活动2【讲授】2、四季 师：猜一猜这4幅图分别画的是什么季节呢？板书:春夏秋冬. 师：谁说说你最喜欢哪个季节呢？为什么？ (说话训练) 2、教师小结：春、夏、秋、冬就构成了一年四季（板书课题2．四季 ） 过渡：现在老师就带小朋友一起走进美丽的四季。请打开书本61页。 二、初读课文，读准字音。 1、老师范读课文。 2、根据字音，读读课文。 （生自由朗读课文，师巡视） 师：要想把课文读通顺，读流利，一定要认识生字宝宝。瞧，老师把生字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？ 三、学习生字新词。 1、出示11个生字。 2、齐读（顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师带读。 3、去拼音读———男女生比赛。（生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他们吗？） 4、游戏巩固。———（看到小朋友这么棒的表现，果园里的农民伯伯也想请你们参观果园里的苹果树，再来认识这些字吧。）21教育网 过渡：小朋友们和生字宝宝成为好朋友了，现在他们回到课文里，我们来看看课文。请看大屏幕。 四、再读课文，感悟内容。 （一）学习第一句 1、哪些小朋友喜欢春天的？把描写春天的句子读一读。 2、指导读。（春天的小草长得嫩嫩的，绿绿的，我们要读得轻细些。） 3、图上画了什么？（草芽小鸟） 4、师：春天到了，小草绿了，小鸟飞来了，谁对小鸟说：“我是春天。”（草芽）———他就是指草芽。 5、春天是一个美丽的季节，在春天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽、可爱的小鸟，想想，还能看到什么呢？（说话训练）21cnjy.com 过渡：春天过去，夏天来了。 （二）学习第二句。 1、看看图上画了什么？（荷叶青蛙） 过渡：瞧，小青蛙跳出来了，猜一猜荷叶姐姐会对他说什么呢？（说话训练） 2、指名读，指导读。 （夏天到了，小青蛙跳到荷叶上，多高兴呀！） （三）学习第三、四句。 过渡：春天、夏天这么美，下面请小朋友自己走进秋天、冬天去看看。读读课文，还可以配上自己喜爱的动作读。2·1·c·n·j·y 1、出示秋天图，哪个小朋友用一句话说说图上画了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。） 2、指名读。 相机指导：“谷穗”（谷类植物的果实。） “鞠着躬”（请一位小朋友来做一做这个动作。） 3、配上动作读。 过渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一个大雪人，可爱吗？（可爱） 4、那我们读读吧。（齐读） 5、配上动作读。相机指导：“一挺”（谁能做？） “顽皮”（“顽皮”就是十分调皮。） （四）齐读全文 师：我们走进四季，感受了四季的美丽。让我们一起 ... ...