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课件网) 《古诗二首》 领略古诗中的春日美景 第一课时《村居》 猜谜语 空中有只鸟， 要用线牵牢， 不怕大风吹， 只怕细雨飘。 谜底：风筝 村 居 · · 解诗题 乡村 居住 居住在村庄里 高鼎，清代诗人，字象一，又字拙吾， 浙江仁和（今浙江省杭州市）人。 知作者 自读古诗，圈出生字， 读准字音，不认识的字多 读几遍。 初读古诗 yīng fú dī liǔ zuì 莺 扶 堤 柳 醉 学认字 堤dī 提tí 题tí （河堤） （提取） （题目） 比一比 整体感知 村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 自由读古诗，说一说：这首古诗描写的是哪个季节？你从哪里看出来的？ 春天 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。 品读古诗 再读古诗,读出节奏 读前两句诗，说一说：这句诗写了哪些景物。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 景 富有动感，涌动着春的脉搏 草长莺飞二月天 早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上飞舞，欢快的鸣叫。 写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵 扶堤杨柳醉春烟 杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。 读后两句诗，说一说：诗句描写了哪些情景。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 人 村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 读后两句诗，说一说：诗句描写了哪些情景。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 人 村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 孩子们是怎样的心情？你从哪里看出来的？ 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 急切、快乐 看图 读诗 草长莺飞二月天 扶堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？ 郊游、野营、挖野菜、植树 结构梳理 村 居 人物活动 自然景物 草长莺飞 扶堤杨柳 儿童散学 放纸鸢 春景图 乐春图 课文小结 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的 和放学后孩子们 的情景 ，表达了诗人对春天来临的 之情。 春天的景象 放风筝 喜悦和赞美 拓展延伸 风筝和纸鸢的关系 纸鸢指的就是风筝。现在我国有些地方还称风筝为“纸鸢”。古代时，有人在纸鸢上面加了竹笛，风一吹，就发出古筝那样的声音，于是就有了“风筝”的叫法。 课后作业 1.背诵默写古诗 2.能用自己的话说一说古诗的含义。 3.画一个自己喜欢的风筝
