本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走 出卷网”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。21·cn·jy·com 2学情分析 低年级学生对首都北京有一种天然的向往之情， 出卷网教学中要点燃这种激情，巧妙利用这种激情，引导学生想象首都北京，在朗诵中感受北京。由浅入深，不断提高。鉴于孩子们没有亲自去过北京，充分借助多媒体教学让学生直观感受北京的风光，看一看，想一想，说一说，为情感的激发创造条件。 3重点难点 指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学活动 活动1【导入】看图导入新课，揭示课题 一、看图导入新课，揭示课题。 1.展示北京 出卷网的风光图片 同学们，谁能知道这是哪里呢？（天安门、故宫、万里长城、颐和园、天坛......）去过北京的同学说说看，你参加了北京天安门广场的升旗仪式了吗？你当时的感受是怎么样的？（激动，庄严，场面壮观。。。。。。）21·世纪*教育网 今天，顾老师给大家带来了北京天安门广场升旗仪式的录像，你们想看吗？（放录像）看完录像，你想说什么？（我多想去看看）21世纪教育网版权所有 （板书课题：我多想去看看） 出卷网学生齐读课题。 2.导入：有一个山村的小朋友从来没有走出过大山，他也想去北京，去看看天安门广场的升旗仪式。他和我们一样，也说出了同样的话--我多想去看看 今天，我们就来学习第十一课《我多想去看看》。 活动2【讲授】自读课文，整体感知 二、自读课文，整体感知 1. 这是一首 出卷网诗歌.同学们自己先拼读一遍课文(P102页)，生字先拼一拼音节然后多读几遍，要求读准字音，读通句子。 2.检查自读情况，读后评议。 3.出示生字卡，（指名读、齐读、小组读等）2·1·c·n·j·y 我们在读诗歌的时候认识了这些字，我 出卷网们来看看生字卡片吧！相机学习方字旁、心字底，指导“升”字的写法。 4.同桌大声地互相指认读。 5.这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生词卡（苹果状），指名读。（读得好的，苹果送给他）2-1-c-n-j-y 活动3【活动】再读课文，理解内容。 三、再读课文，理解内容。 1.老师 出卷网范读，要求大家专心地听，看看谁听出来了，老师是怎么读的？ 2.自由读，想一想课文中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了什么？ 3.读后回答。 出示：妈妈的话。 21*cnjy*com 妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就能走出大山。 遥远的北京城， 有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。 4.你能自己读懂吗？你知道了什么？ 指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。“ 出卷网告诉”、“弯弯”的小路，“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。） 师：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐上好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？很远很远就是“遥远”。 （朗读时，注意把“遥远”、“天安门”读得重一些、慢一些。） （学生练读，指名读，齐读） 5.（出示课件）理解“弯弯”、“遥远”、“壮观”，指导朗读。 相机进行词的训练：弯弯的（ ） 6.“我”说了什么？ 出示：“我”的话。21教育网 我多想去看看， 我多想去看看. 看什么呢？为什么要去北京看 出卷网升旗仪式呢？我们来读几句话。 出示：北京是我国的首都。 对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗？同学们想去吗？ 出示：五星红旗是我国的国旗。 你们见过五星红旗吗？它是什么样的？（出示国旗） 出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。 只有北京天安门广场上的五星红旗 ... ...
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