16　小松鼠找花生 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 16　小松鼠找花生 教学设计 1教学目标 知识与技能： 1)通过学习本课，充分调动学生学习汉语的兴趣和积极性，联系自己的生活实际，巩固已学的汉语知识和能力，增强学生学好汉语的信心。21世纪教育网版权所有 过程与方法： 讲解法、提问法、示范法 鼓励法、指导法、讨论法、 情感态度与价值观： 1、培养学生的爱劳动的生活态度 2、使学生能够理解课文内容的同时让他们明白为什么要爱劳动，怎样参加力所能及的劳动 3、能让学生准确流利的读出课文，并复述课文内容 2学情分析 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成 出卷网完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。 3重点难点 教学重点 识字、写字和朗读课文。 教学难点 知道花生结果的特点。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】小松鼠找花生 一、导入部分： 1）教师以猜谜语的方式的方式进行导入 同学们老师说个谜语看哪个同学能猜对： “两颗小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画， 光会干活不说话！”这是什么呢？哪个同学猜出来 了举手说说……… 学生：手 教师：那么今天呢咱们学习一篇新课文，上课前我 很想看看你们的小手？？你们的小手会做什么呢？？ 哇………….你们的小手可真能干，那么今天要讲的这个 故事里面的兰兰呢有一双胖乎乎的小手他们全家人都特 别喜欢这双小手想知道为什么么？？那么老师先把课文 给你们读一遍，老师读课文的时候 你们要注意听并标上 不认识的字的拼音，把不懂的词语下面划上“———�。 边听老师读遍找出一下问题的答案：看书听的最仔细、 最认真。好不好？ 课文里总共有几个人？ 全家人为什么喜欢兰兰胖乎乎的小 手？ 二：教师带全班同学一起把课文大声的朗读一遍， 教师读一句，学生跟老师读一句 。 三：教师教学生起来读课文，读错的地方全班一起 指导 四：回答问题：（教师：下面我提几个问题，能够 回答的 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为……………… 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为……………… 奶奶喜欢兰兰的小手，是因为………………21教育网 五：小组讨论 想一想、兰兰的小手长大后，还会帮家里人做 哪些事情呢？ 2）你也有一双红润润的小手，你帮助家里人或者 其他人做过什么呢？伸出你的双手给我们介绍一下吧！！ 六：总结 兰兰有一双很普通的小手，可全家人都非常喜欢。为什 么呢？因为这双手爱劳动，它给每个人都带来了幸福和 快乐。我们是不是也要向这双小手学习呢？爱劳动是我 们的光荣传统，所以我们从小要养成一个爱劳动的好习惯明白么？劳动对我们都有很多好处……. 七:作业 熟读课文、把故事讲给爸爸妈妈和小伙伴们听，并教育 他们要爱劳动 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...