20 小熊住山洞 教学设计 1教学目标 1、认识10个生字。 2、正确流利地朗读课文。 3、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。 4、理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 2学情分析 1、《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第20课。这是一个童话故事，以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中，主要讲小熊一家一直住在山洞里，于是想造一间木房子。可当他们走进森林，却始终舍不得砍树。许多年过去了，他们仍然住在山洞里，表达了人类保护大自然的愿望，最后以动物对小熊一家的感激结尾，具有浓厚的人文气息，潜移默化地使儿童懂得了爱护树木，保护环境是一种美德。 2、本课不注拼音，但由于学生有了一定的识字基础，可以用“猜读”、看生字表或请教别人等多种形式独立认字、阅读。 3重点难点 1、会识写生字，有感情地朗读课文。 2、懂得要爱护树木，保护环境。 4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】回忆旧知，导入新课 1、同学们，上节课我们认识了小熊一家，它家住在哪里呢？今天小熊有一件高兴的事情要和大家分享，咱们一起去看看好不好？我们继续学习第20课《小熊住山洞》。板书课题 2、去之前，咱们先复习一下字词看看你都认识吗？出示课件字词。 （1）学生读字并组词。 （2）学生齐读。 3、配乐朗读 （1）出示图片一小熊有什么高兴的事？熊爸爸对小熊说了什么？ （2）指名读。 （3）指导读出熊爸爸的语气。小熊听爸爸说要造房子，高兴吗？从哪儿看出来的？ 活动2【讲授】熟读课文，理解感悟 引入：刚才读了课文，你们知道小熊一家后来住到房子了吗？它们住在哪儿？你们是从课文哪一段知道的？ 1、学习第7自然段 （1）小熊的愿望实现了没有呢？生回答。 （2）出示课件第七自然段，理解“一年又一年”“一直”。 （3）你有什么问题想要问问小熊呢？ 生：小熊你为什么不去砍树呢？ 师：是啊！小熊为什么不去砍树呢？咱们一起到森林里去看看。 2、通过看图说、动情读理解小熊舍不得砍树造房的原因。学习3-6自然段。 （1）“舍不得”是什么意思？你有过这种心情吗？（学生联系自己的生活经验畅所欲言。） （2）课件播放，“小朋友们，小熊一直没有砍树造房子，你们知道为什么吗？先跟我一起走进大森林看看吧！”（课件播放森林四季的美景）。 森林里的环境美吗？你有什么想法愿意和大家交流？看图说话，自由发表意见。 （3）练习读： 春天，他们走进森林，树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。（“舍不得”要轻轻地读，还要读出景色之美。 用同样的方法，读读下面的三句话： 夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。 秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。 冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。 （4）带着舍不得的语气读课文。 （5）齐读四个自然段，感受小熊舍不得的心情。 教师小结：正是因为森林里的景色太美了，为了小动物，为了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。 3、学习第8自然段 （1）瞧，森林里的动物都来了，他们还给小熊带来了鲜花。生齐读课文。他们为什么要给小熊送鲜花呢？ （2）学习感激两个字。 （3）如果你是这些动物中的一员，你会对小熊说哪些感激的话？学生畅所欲言。 （4）师总结：孩子们说的真好，小熊一家是多么爱护森林，保护环境啊！ （5）带着感激之情再读最后一段。 活动3【讲授】以情激情，升华主题 （1）小熊一家为了保护森林，宁愿住在阴冷潮湿的山洞里，我们身边的人是不是也像小熊一样保护环境呢？ （2）我们可以怎样像小熊学习呢？学生小组合作交流，生自由回答。 （3）师总结：让我们也像小熊一样，有一颗 ... ...
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