11.3 动能和势能 导学案（学生版+答案版） 2024-2025学年物理人教版八年级下册

第3节　动能和势能 1．了解能量的初步概念。 2．知道什么是动能及影响动能大小的因素。 3．知道什么是势能及影响势能大小的因素。 探究动能的大小与哪些因素有关 自主预习 1．一个物体能够对外做功，这个物体就具有 ；一个物体能够做的功越多，表示这个物体的 越大。 2．列举有能量的物体： 。 3．物体由于 而具有的能，叫作动能，一切 的物体都具有动能。 合作探究 现象： 1．静止的子弹没有杀伤力，而高速射出的子弹具有很大的杀伤力。 2．你能用手接住一个飞来的乒乓球，但你不敢也不能用手直接接住一个飞来的铅球。 探究：物体的动能跟哪些因素有关。 猜想：动能的大小与物体的 有关， 越大，物体的动能越大；动能的大小与物体的 有关， 越大，物体的动能越大。 实验：(1)将同一钢球，从斜面 高度滚下，观察钢球将木块推动的距离。木块被推动的距离越远，说明钢球对木块做的功 ，钢球的动能 。实验说明：从不同高度滚下的钢球，具有不同的 能。进一步说明：物体的动能与 有关， 越大，物体的动能越大。 (2)换用 的钢球，从 高度让其滚下，观察钢球推动木块的距离。从而得出结论：运动物体的 越大，动能就越 。 结论：影响动能大小的因素： 和 。在质量相同时，物体的速度越 ，动能越 ；在速度相同时，物体的质量越 ，动能越 。 思考： 1．碰撞过程中，如何判断钢球做没做功？实验中怎样比较动能的大小？ 2．在研究动能大小与速度关系时为什么要用同一个钢球？ 3．在研究动能大小与质量关系时为什么要让质量不同的钢球从同一高度滚下？ 学习点拨 1．利用木块被推动的距离表示钢球动能的大小运用的是 法。 2．此实验还运用到控制变量法。 巩固练习 1．一跳伞运动员跳离飞机，当降落伞张开后，他将匀速下降，此时他的重力势能将 ，他的动能将 。(均选填“增大”“减小”或“不变”) 2．图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。实验步骤如下： I．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。 Ⅱ.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。 回答下列问题： (1)步骤I是为了研究动能大小与 的关系。 (2)步骤Ⅱ是为了研究动能大小与 的关系。 (3)该实验中斜面的作用是为了控制钢球 的大小，木块的作用是为了比较钢球 的大小。 认识势能并探究重力势能和弹性势能大小分别与什么因素有关 自主预习 1．物体由于 所具有的能叫作重力势能。 2．物体由于 而具有的能叫作弹性势能。 3． 势能和 势能是常见的两种势能。 4．动能和势能的单位和 的单位一样，都是 。 学习点拨 动能势能影响因素 动能 势能 重力势能 弹性势能 产生原因 物体运动 物体在高处 物体发生弹性形变 影响因素 物体质量：大而大运动速度：大而大 物体质量：大而大物体高度：大而大 发生弹性形变的程度：大而大 巩固练习 1．下列各物体具有什么形式的势能： A．被举高的铁锤　　 B．被拉长的弹簧 C．被拉弯的弓 D．被水库蓄的水 E．空中飞行的鸟 F．云彩中的小冰粒 2．如图是固定在水平桌面上的圆弧轨道，将一小球由轨道的P点自由释放，滚动到Q点。在此过程中，动能先变 后变 ，重力势能 。 3．小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远。小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。 (1)为验证其猜想是否正确，他设计了如下实验(弹簧被压缩后未超过其弹性限度)；如图所示，将同一个弹簧压缩 (选填“相同”或“不同”)的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较木块 ，从而比较弹性势能的大小。 (2)若水平面绝对光滑，本实验将 (选填“能”或“不能”)达到探究目的。第3节　动能和势能 1．了解能量的初步概念。 2．知道什么是动能及影 ... ...