1 柳树醒了 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1　柳树醒了 教学设计 1新设计 美丽的春天 桃花说：“春天是粉色的。” 迎春花说：“春天是黄色的。” 柳树说：“春天是绿色的。” 燕子飞来告诉大家：“春天很美丽。”21世纪教育网版权所有 2教学目标 知识目标： A组：能独立认读课文，参考图片提示能用“…说：“春天是…色的。”句式说句子。 B组：在指导下正确认读春天、桃花、迎春花、柳树、燕子五个词语。 C组：看图片能说出桃花、迎春花、柳树、燕子的名称。 能力目标： A组： 能运用词语来表达春天景物的颜色特点。 B组： 能把词语桃花、迎春花、柳树、燕子与图片搭配配对。 C组： 能在教师指导下正确指认图片。 情感目标： 了解春天的主要景物特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。 3学情分析 本班学生7名，年龄为9到12岁。全部学生 属于中重度智力落后儿童，其中唐氏综合症学生1名，自闭症学生1名，大脑发育不全及其它疾病后遗症原因造成的智力落后学生5名。全部学生都伴有不同程度的言语障碍。根据学生的语言能力和认知能力的不同把他们分成A、B、C三组。A组学生语言发展较好，有一定的识字能力，在老师讲授下可以独立认读句式；B组学生言语能力相对较弱，语言发展迟缓，只能进行简单重复性言语，可以跟读词语。所以，对于B组学生，我们主要进行简单的操作性的练习和简单的跟读。C组学生注意力不易集中，极易受外界环境影响，需要在支持下完成学习活动。 4重点难点 重点难点 教学重点：正确朗读课文。 教学难点：能够运用“…说：“春天是…色的。”句式说句子。 5教学过程 5.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】一创设情境，铺垫导入 1.唇舌操。我们一边听好听的音乐一边用嘴巴做运动吧。 2.出示四季图片。一年之中我们会走过四个季 节，你们知道这四个季节分别叫什么吗？这是天气开始变暖，小草发芽，万物复苏的春天。这是荷花盛开，天气炎热的夏天。这是满山红叶的秋天。这是白雪皑皑，冰天雪地的冬天。【来源：21·世纪·教育·网】 3.现在我们正处于春天。美丽的春天已经来到了我们的身边。（板书课题：美丽的春天） 活动2【讲授】二师生互动，探索新知 1.范读课文。春天有很多颜色。春天是什么样子的？我们看看他们是怎么说的。 桃花说：“春天是粉色的。” 迎春花说：“春天是黄色的。” 柳树说：“春天是绿色的。” 燕子飞来告诉大家：“春天很美丽。” 2. 学习词语。燕子为什么说春天很美丽？春天里我们能看到什么？ （1）出示桃花图片和词语。我们看桃花还有什么颜色？观察一下桃花有几瓣。 每年的3到4月桃花就会盛开。 （2）出示迎春花图片和词语。迎春花是什么样子的？ （3）出示柳树图片和词语。柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？ 柳树绿叶子，柳枝又细又长，柔软下垂。想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。 （4）出示燕子图片和词语。放燕子的叫声。听 声音你们知道谁来了吗？燕子飞来了。北方冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬。第二年春天的时候燕子再飞回来。 3．词语搭配练习。为这些花，树，小鸟找到他们的名片。 4.学习句子。那春天是什么样的呢？在每个人的眼里是不一样的。 （1）出示桃花图片。这是谁？桃花想告诉大家春天是什么颜色的？出示句子桃花说：“春天是粉色的。” （2）这是谁？迎春花想告诉我们什么呢？大家猜猜迎春花会说什么？出示句子迎春花说：“春天是黄色的。” （3）这是？柳树眼中的春天是什么样的呢？谁来当当柳树说说你眼中的春天。出示句子柳树说：“春天是绿色的。”21教育网 （4）燕子也有话告诉大家，请大家仔细听歌曲，答案在歌曲中。 出示句子燕子飞来告诉大家：“春天很美丽。”21cnjy.com 5.表演说课文。桃花， ... ...