11　美丽的小路 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 11　美丽的小路 教学设计 1教学目标 知识与能力： 1、认识“先、鹿”等生字。会写“赶、干”等生字。 2、正确流利有感情地朗读课文，读好每个角色的语气。 过程与方法： 抓重点语句，进行反复朗读。 情感态度价值观： 1、有爱护环境卫生的愿望和行动。 2、进行小学生法制渗透进课堂的理念，浅显地进行法律知识点的渗透。 2学情分析 一年级的小学生由于对社会知识的认识还比较 出卷网粗浅，因而，通过学习，抓住体会小路由美丽到肮脏再到美丽的过程。鸭先生的最后一句话提议大家要保护环境，其实也是向一年级的孩子们发出倡议，联系生活实际，说说身边环境破坏或是环境保护的例子，老师再随这个契机，进行法律条文的灌输，只要浅显地明白该怎样做就行，切不可求深。 3重点难点 教学重点：识字、写字。 教学难点：1、理解课文最后一句话的意思。 2、分角色朗读课文。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】突破教学重难点 1、动物王国里住着许多可爱的小动物，他们居住在美丽的森林里。●你觉得森林里的这条小路怎么样？板题目 2、是啊，多美的一条小路啊，在这条小路的尽头是我们上节课认识的鸭先生的家，鹿先生和兔姑娘要去鸭先生家做客吧。快给他们打打招呼吧！21教育网 3、哎呀，词语宝宝可真调皮，挡住了我们的去路，怎么办呢？●没关系，只要大家喊对他们的名字我们就能通过。　　21*cnjy*com 4、那我们就出发吧！请同学们自由大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，看看这是一条怎样的小路？ 5、课文中哪个自然段写了这条小路很美？●读读这段好吗？ 6、你从哪个词语看出这条小路很美丽？ 9、你们瞧，这就是鸭先生屋前那条长长的小路 出卷网，这些圆圆的、滑滑的石头就是鹅卵石，鹅卵石的颜色可多了，有———（花花绿绿）能照这样子说几个吗？老师也给你们带来几个这样的词语，一起读读吧。路旁的野花开得可真艳呀，红的，黄的、紫的，这就是（五颜六色）想想生活中还有什么东西是五颜六色的？2·1·c·n·j·y 10、小路这么美，你能美美地读读这一段，把小路的这份美丽带给大家吗？评价 11、有一天，兔姑娘和鹿先生从这条小路上走过，它们的心中同样感受到了小路的这份美丽，所以也情不自禁地发出了赞叹。（●：啊，多美的小路啊！）2-1-c-n-j-y 师：请你来赞叹一下。（指读）兔姑娘情不自禁地赞叹（女读）。鹿先生不由自主地赞叹（男读）。我们一起来赞叹———（全班读）。 12、现在你就是兔姑娘，请你来读读第2段， 出卷网（指女生读）兔姑娘你为什么要轻轻地走？ 所以要轻一点儿，再轻一点儿。原来你那么爱护小路，那我替小路谢谢你啦！女生齐读。 14、现在你就是鹿先生，请 出卷网你来读读第3段？（指男生读）鹿先生，你为什么要慢慢地走？所以要慢一点儿，再慢一点儿，要把美景看个够。男生一起来读！21·cn·jy·com 16、美丽的小路引来了许多动物朋友，朋友们都喜欢在小路上散散步，说说话，看看景。可是过了不久，小路的模样变了。谁愿意来读读第4自然段。【来源：21·世纪·教育·网】 18、看！●这就是小路现在的模样，小朋友们，原本美丽的小路现在却面目全非，你看到了什么？听到了什么？甚至仿佛闻到了———【来源：21cnj*y.co*m】 19、●是啊，原本美丽的小路此刻却是垃圾成堆、恶臭连连！小朋友，此时此刻，你的心情怎样？ 20、是呀，我们为小路难过，为小路伤心，为小路着急，为小路可惜。现在，就请你们带着这种心情好好地再读读这句话。21·世纪*教育网 21、走在这条脏兮兮的小路上，鸭先生和他的朋友们是怎么说的。● 你读的真好，读出了疑问的语气。 22、兔姑娘、鹿先生、鸭先生在说这些话的时候，做了什么动作？●老师做动作 ... ...