14 荷叶圆圆 教学设计 1教学目标 知识与技能目标：认识“摇”、“篮”、“蹲”等12个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法目标：利用多种方法，引导学生识记生字；在不同形式地读中感悟课文内容。 情感态度与价值观目标：感受夏天的美好，激发学生对大自然、对美的向往。 2学情分析 3重点难点 教学重点：利用多种方法识记本课生字 教学难点： 引导学生理解课文。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】荷叶圆圆 同学们，老师想邀请你们到美丽的池塘去看一看，你们想看吗?(出示大屏)你看到了什么？今天我们要学的课文也和荷叶有关（板书课题） 活动2【讲授】荷叶圆圆 二、检查生字预习情况 1、指名带领其他学生读生字； 2、大屏出示生字，学生齐读生字； 3、做摘气球游戏，巩固生字； 4、先同桌交流识记生字的方法，然后全班交流。 三、朗读课文，了解课文大意 （一）、教师范读课文，让学生边听边思考：荷叶有那几个小伙伴？ （二）、学生带着：“荷叶有那几个小伙伴？”的问题，齐读课文内容。 （三）、自读课文第2至5自然段，想想：小伙伴们分别把荷叶当成什么？用“———画出来。 1、小水珠把荷叶当成什么？你是从哪段话中知道的？指名读。 2、小蜻蜓把荷叶当成什么？理解“停机坪”的意思。女生读。 3、小青蛙把荷叶当成什么？你是从哪句段话中知道的？男生读。 4、小鱼儿把荷叶当成什么？全班读。 5、边读课文，边带动作表演。 四、拓展 想想：如果你是一只可爱的小蚂蚁，你会把荷叶当成什么？ 五、小练笔 将拓展想到的内容写出来。 作业布置：将本课的内容讲给爸爸妈妈听。 课件13张PPT。荷叶圆圆14.hézhūyáolánjīngtíngpíngtòuchìbǎngdūnxī珠透坪晶篮荷蹲停膀翅摇蹲嘻汉字大冲关篮我会读摇 晶 停 蹲 翅 荷 膀 嘻 珠 篮 透 坪思考： 课文中荷叶有哪些小伙伴？ 荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。自由读读第2—5自然段，想想：小伙伴分别把荷叶当成什么？ （请用“———画出来） 读 读 想 想 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说：“荷叶是我的 。” 停机坪至目录下一页小青蛙说：“荷叶是我的 。” 歌台至目录下一页小鱼儿说：“荷叶是我的 。”凉伞至目录下一页 想想如果你是一只可爱的小蚂蚁，你又会把荷叶当成什么？ ... ...
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