23《马说》同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 《马说》同步练习 一、基础知识 1.给下列加点字注音。 骈（ ）死 槽枥（ ） 粟（ ） 食（ ）马者 外见（ ） 祗（ ） 2.重点字词解释 （1）祗辱于奴隶人之手（ ） （2）骈死于槽枥之间（ ） （3）一食或尽粟一石（ ） （4）食马者不知其能千里而食也（ ） （5）才美不外见（ ） （6）且欲与常马等不可得（ ） （7）策之不以其道（ ） （8）执策而临之（ ） 3.通假字 （1）食马者不知其能千里而食也 通 ，意思是 。 （2）才美不外见 通 ，意思是 。 （3）祗辱于奴隶人之手 通 ，意思是 。 4.一词多义 （1）食 一食或尽粟一石（ ） 食马者不知其能千里而食也（ ） （2）能 安求其能千里也（ ） 虽有千里之能（ ） （3）策 策之不以其道（ ） 执策而临之（ ） （4）其 其真无马邪（ ） 其真不知马也（ ） 安求其能千里也（ ） 5.古今异义 （1）是马也（古义： ；今义： ） （2）且欲与常马等不可得（古义： ；今义： ） （3）一食或尽粟一石（古义： ；今义： ） 6.文学常识 《马说》的作者是 ，他是 代 家。“说” 是一种 文体，通常用来 。 二、句子翻译 1.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 2.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 3.马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。 4.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 5.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 6.执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 三、内容理解 1.《马说》这篇文章表达了作者怎样的思想感情？是通过什么方式表达的？ 2.结合当时的社会背景，谈谈作者为什么要借千里马来说事？ 3.文中伯乐和千里马分别比喻什么？ 4.作者认为伯乐和千里马哪个更重要？为什么？ 5.文中千里马的遭遇是怎样的？请用原文语句回答。 四、对比阅读 阅读下面两篇文言文，完成问题。 《马说》（韩愈） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 《论马》（岳飞） 骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 1.字词解释 （1）比行百余里（ ） （2）寡取易盈（ ） （3）好逞易穷（ ） 2.句子翻译 （1）然非精洁则宁饿死不受。 （2）介胄而驰，其初若不甚疾。 3.《马说》和《论马》两篇文章都在谈马，它们的观点有什么不同？ 4.结合两篇文章，谈谈你对 “马” 的认识。 5.从人才的角度看，两篇文章给了你怎样的启示？ 参考答案 一、基础知识 1.骈（pián）死、槽枥（lì）、粟（sù）、食（sì）马者、外见（xiàn）、祗（zhǐ） 2.（1）祗：只，仅。（2）骈死：（和普通马）一同死。骈，本义为两马并驾，引申为并列。（3）一食：吃一顿。或：有时。（4）食：同 “饲”，喂。（5）才美：才能和美好的素质。见：同 “现”，表现。（6）且：犹，尚且。等 ... ...