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课件网) 1.3 环境问题及其危害 1 课程标准 2 3 学习目标 核心素养 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题及其所带来的危害。 1．了解环境问题的类型及其与人类的关系 2．结合实例,具体分析环境问题所产生的原因。 3.结合实例，说明环境问题所带来的危害。 教学分析 1.环境问题的产生及其危害（综合思维） 2.树立正确的环境观（人地协调） 由于合成了一种高效的有机杀虫剂DDT（二氯联苯三氯甲烷），瑞士化学家米勒获得了1948年度若贝尔生理学或医学奖。从20世纪70年代开始，一度被广泛使用的DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。为什么DDT被禁止使用？DDT的广泛使用到禁止过程，带给我们哪些启示？ 情景导入 ▋八大公害事件 自然环境是一个复杂的系统，我们人类在向自然获取资源的同时，也会产生大量的废弃物。环境问题的产生是人与自然的矛盾，我们要树立正确的环境观，合理利用自然资源，保护生态环境，实现自然环境服务功能的永续利用 ＆思考：上述八大公害事件触目惊心，从上述公害事件，我们能得到哪些反思呢？ 目录 CONTENTS 环境问题的产生 1 环境问题的危害 2 树立正确的环境观 3 课堂检测 4 环境问题的产生 Generation of environmental problems 01 ▋环境问题的产生 调节 自然环境是一个复杂的系统，它由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动，同时自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 自然环境 调节 自然环境是一个复杂的系统，它由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动，同时自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 自然环境 人类环境 人类系统靠大量输入自然资源、输出废弃物来维持，物质和能量是单向流动的，无法完成物质循环。其中，人类获取资源会造成自然环境的改变并对自然循环过程产生影响；人类活动所造成的物质和能量流动只有一部分能够通过自然环境循环得到消纳，未被消纳的部分残留在自然环境中造成环境污染，甚至导致全球环境变化。 依赖 问题一： 在物质和能量的来源、流动方向、生物多样等方面，自然系统和人类系统有什么不同？ 系统类型 物质和能量来源 物质和能量流动方向 生物多样性 系统的稳定状态 自然系统 太阳能 循环流动 丰富 通过自我调节达到稳定状态 人类系统 自然环境的供给服务 单向流动 单一 不具有调节能力，容易产生环境问题 问题二： 你认为哪种系统能维持稳定状态？请说明理由。 自然系统的能量来源于太阳，物质能够在生态系统中循环，生物多样性也保证了自然系统的弹性，使自然系统能够具有自我调节能力以维持系统的稳定状态。而人类系统的运转完全依赖于自然系统，人类极大地改变了自然系统的运转条件和方式。人类系统将无法消纳的废弃物排放到自然环境中由调节服务来降解。当人类索取和排放超出了自然环境的供给服务和调节服务能力时，就会干扰自然系统的正常运转，损害自然环境的支撑服务功能。这就是环境问题产生的实质。 ▋环境问题的产生的原因 人类排放的废弃物能够被自然环境降解 但人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑功能 使自然环境偏离应有的稳定状态产生环境问题。 大 气 污 染 水 体 污 染 生 态 退 化 全 球 变 暖 ▋课堂活动--不同国家环境问题的差异 问题一： 据图分析发达国家与发展中国家环境问题的差异性？ 据图可知发展中国主要以生态破坏为主，发达国家主要以环境污染为主。从环境问题的角度看，发达国家的环境问题相对较为轻微，而发展中国家面临着复杂的环境问题 问题二： 为什么会造成发达国家与发展中国家环 ... ...
