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课件网) 语文园地二 部编版六年级上册 教学策略： 1.交流平台 仔细品读本单元的课文，学习场面描写中点面结合的方法。 2．词句段运用 （1）认真朗读，了解“反复”的作用，可以表达强烈的情感，重点强调，加强渲染力，加强语气…… （2）比较句子，学习如何用不同的词语表达相同的意思。 3．书法作品 佳作欣赏；指导书写。 4．日积月累 开展多种形式的朗读；积累背诵有关“爱国”的名言警句。 课前准备： 1.预习提纲 （1）熟读《开国大典》和《狼牙山五壮士》精彩片段。 （2）欣赏优秀的楷书书法作品。 （3）搜集与“爱国”相关的名言警句。 2.多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.仔细品读本单元的课文，学习场面描写中点面结合的方法。 2.了解什么是反复手法，了解有意重复某个词语句子，是为了强调某个意思，表达某种感情。 3．了解运用反复手法的好处。 4．仔细读人物对话，明白怎样做到不用“说”这个字来表达。 片段一： 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子 交流平台 弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 片段二： 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种 装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以 相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 仔细阅读《狼牙山五壮士》中写狼牙山上的激烈战斗的片段和《开国大典》中的阅兵式片段，想想它们在写法上有什么相同点。 《狼牙山五壮士》中五壮士把敌人引上顶峰，英勇杀敌，着重写了班长负伤后，在弹药用尽的状况下，如何带领战士们用石头与敌人奋战到底，其中“拧、抢、夺、举、喊、砸”等一系列动作，进一步突出了五壮士行为的壮烈。 《开国大典》中写阅兵式时，既写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景，又用一些细节去展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。 小结：课文在写场面时，都运用到了点面结合的方法。 说说生活中令人难忘的场景。 根据语境，用点面结合的方法说一段话。 老师不在教室里，同学们闹翻了天：_____。 读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ··· ·· · 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ·· · ··· 字词句段运用 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某些词语或句子，这种方法叫反复。 连续反复（中间无其他词语间隔） 山谷回音，他刚离去，他刚离去。 间隔反复（中间有其他的 ... ...
