中小学教育资源及组卷应用平台 3.2 电磁相互作用 考点分布 考查频率 课标要求 考点1 摩擦起电 1.知道摩擦起电现象，了解电荷之间的相互作用。 2.知道电路的基本组成，会画电路图。 3.会连接简单的串联和并联电路，会使用电流表、电压表测量电流和电压，知道串、并联电路的电流和电压特点。 4.通过实验了解决定电阻大小的因素，会用滑动变阻器改变电阻。 5.通过实验探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律，并解决简单的电学问题。 6.知道磁体周围存在磁场并能说出证据。 7.通过实验认识通电导线周围存在磁场，探究通电螺线管周围磁场强弱的影响因素。 8.通过实验认识通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向、电流方向有关。 9.通过实验了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 10.了解半导体和超导体及其应用对科学、技术发展的作用。 考点2 电路图与电路设计 考点3 电流与电压 考点4 电阻与滑动变阻器 考点5欧姆定律 考点6 磁场 考点7 电磁铁及其应用 考点8 电动机与发电机 ■考点① 摩擦起电 一、摩擦起电与电荷 1、摩擦起电 （1）概念：物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的物体带负电，另一个失去电子的物体就带等量的正电。物体所带的电荷叫做静电。 （2）物体不带电的原因 物质由原子构成，原子由原子核和电子构成，原子核带正电，电子带负电，所带电荷量相等，两者相互抵消，对外不显电性。 （3）摩擦起电的实质 不是创造了电，而是电子发生了转移。不同物质的原子核束缚电子本领不同，当两个物体相互摩擦时，束缚电子能力弱的就会失去电子，失去电子的物体因缺少电子而带正电。束缚电子能力强的就会得到电子，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电。 （4）“带电”：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，我们就说它带了电。 2、静电：物体通过摩擦所带的电荷（摩擦起电的电不流动）称为静电；静电可以应用在静电复印、静电喷漆、静电除尘，以及激光打印等设备上。 3、两种电荷 自然界中只存在两种电荷———正电荷和负电荷。 （1）被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷+； （2）被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷-。 4、生活中的放电现象：雷电是伴有闪电和雷鸣的放电现象。 二、电荷间的相互作用 1、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。一个带电，另一个不带电的两个小球会吸引。 <名师指点>：“排斥”的两物体一定带同种电荷，“吸引”的两物体可能带异种电荷，也可能一个物体带电，另一个物体不带电（吸引轻小物体）。两物体所带电荷越多，“排斥”或“吸引”时的力越大。 2、验电器原理：同种电荷相互排斥（正负电荷均可移动）。 ■考点② 电路图与电路设计 一、电路与电路图 1、电源：能提供电能的装置叫做电源。 2、电流 （1）电流：电荷的定向移动形成电流。 （2）电流方向：科学上规定，正电荷定向运动的方向为电流方向。 （3）电路中电流的方向 电源外部，电路闭合时，电流总是从电源的正极流出，流入电源的负极；电源内部，由电源的负极流向电源的正极。 （4）金属导体中的电流是由带负电的电子的定向移动形成的，电子从电源的负极流出，流向电源的正极；因此，电子运动的方向与我们规定的电流方向恰好相反。 （5）电流存在的条件： ①需要有提供电能的装置：电源； ②电路必须是通路。 3、电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来的电流路径叫做电路。 4、各部分元件在电路中的作用 （1）电源：提供电能，将其他形式的能转化为电能； （2）用电器：消耗电能，如电灯、电视、电风扇、空调等； （3）开关：控制电路的断开与接通； （4）导线：连接电路，输送电能。 5、电路三种状态： （1）通路：当开关闭合时，电路中会产生电流，也叫闭合电路。 （2）开路：当 ... ...
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